数铣mastercam项目四烟灰缸的制作加工教案

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1、项目四烟灰缸的制作加工教学设计方案28课时授课:11项目四烟灰缸的制作加工教学设计方案项目四烟灰缸模型的制作加工学材：自编校内学生工作页软件《Mastercam9.0》授课班级：2010级数控高级班，学生人数：41人一、项目分析1．本项目的地位和作用：本项目是烟灰缸的制作加工教学在本课程中是学生第一次接触曲面零件加工方法。在此之前，学生已经学过普通平面零件的加工方法，现在学习本项目是一个“从点到面”的学习过程，学好此知识也为接下来学习复杂零件的加工方法打好扎实的基础，因此它在知识体系上起着承上启下的作用。另外

2、Mastercam软件已广泛应用于社会生活和生产技术领域，它是当前世界应用较为广凡的CAM系统之一，它所代表的创新加工体系，是近年来CAM技术发展的突破。2.学情分析及教材处理：本人所授课的班级为高级班二年级的学生，他们的特点是学习基础差，对学习缺乏自信，而且对理论课堂的内容容易产生厌烦感。不过他们也有自身的优点，那就是好奇心强，对专业学习很感兴趣。针对学生的实际情况，本着因材施教的原则，我采用项目教学法，把命令讲解放到案例的学习中，让学生在完成项目的过程中学习到命令的操作和应用。这样的设计打破了传统概念教学

3、的规律，从关注概念本身转移到注重学生的应用能力上。同时体现了教学的多元化和学生的主体性。3．教学目标：Ø知识目标：理解四种曲面加工方法，能熟练掌握各种参数的设置和灵活运用Ø能力目标：让学生能够通过造型的特点选择加工方法，培养学生观察分析、解决问题的能力。Ø情感目标：从课堂渲染的特定氛围中培养学生团队合作和语言组织表达能力，引导学生进行职业生涯规划。4．教学重点：四种常见的曲面加工方法应用。教学难点：仿真软件的模拟加工。5.关键点：仿真软件的对刀操作。以仿真软件的对刀操作为入手点来突破难点，通过示范操作加深学生

4、的印象，尤其是对刀操作的精确度要求。6.指导思想：以学生乐学、会学为中心，展现做中学、做中教的职教特色，创建互动、高效、欢乐的和谐课堂。二、教法、学法：1.教法11项目四烟灰缸的制作加工教学设计方案针对学生的这些特点，本节课我主要采用任务驱动法，小组讨论法，情景教学法，知识迁移法来体现“做中学，做中教”的人才培养。在任务驱动法下，让学生运用教材、习题集、现代网络来完成前置作业，使学生主动发现问题来思索解决问题；通过小组讨论法，充分调动学生的学习积极性，使学生从“要我学转到我要学”，发挥学生的主观能动性；情景教

5、学法下，通过面试应聘的情景线索贯穿整节课，引起学生注意，激发学生求知欲望；通过知识迁移法，引导学生思维方向，培养学生主动获取知识。通过以上四种方法激发学生浓厚学习兴趣，增强自信心，使课堂氛围更活跃，师生关系更融洽。2.学法学生的学习是一个循序渐进的过程，也是一个发挥主体能动性的过程。在此，我主要指导学生采用分组讨论法，让学生集思广益，团结协作；自主探究法，在教师引导下学生参与发现问题寻找答案；作品展示法，寓教于乐，消除畏难情绪，让学生在课堂上找到成功，找到快乐。这些方法的运用可使问题让学生发现，疑难让学生讨论

6、，知识让学生整合，不足让学生反思，发挥学生主体作用。三、课前准备：本项目采用信息化教学手段，课前的充分准备：Ø要求学生浏览Mastencam网和数控编程教育网，找到教材的相关信息材料，让学生在课前对曲面造型及编程有所了解。Ø安装网络教学系统，尤其是其中的屏幕监视功能可以随时掌握学生的操作进度；安装Mastercam软件、宇龙数控仿真软件和屏幕录像专家等软件资源。Ø把我自己做好的教案和操作视频通过网络上传到百度文库中供学生搜索学习，让学生通过搜索的过程激发学生自主探求知识的行动力，同时拓展学生的知识面。Ø划分小

7、组，将全班同学按照平时成绩和学习积极性的特点分成6个小组，每个小组都有成绩好的和相对基础较差的，让学生在小组交流合作过程中能够体验到团队知识的力量；每个小组都安排有语言表达能力较好的，为后面小组展示和交流合作做好准备。四、项目操作过程11项目四烟灰缸的制作加工教学设计方案环节过程操作图示操作步骤编程加工造型分析造型技术要求分析：1.未注明圆角R3.2.材料选用45钢，选料尺寸为70mmx70mmx35mm.3.侧面及孔壁表面粗糙值为1.6，其余为3.24.去除工件表面毛刺。定义毛坯1.选择Mastercam软

8、件中打开“加工管理”选项中的“毛坯”，弹出“毛坯定义”管理窗。2.将“毛坯定义”选择“两点定义”。“基准点”中的X、Y、Z三轴分别设置为“0”、“0”和“0”。“大小”设置为“70”、“70”和“35”。选相关线1.点击“相关线”工具栏，将相关线的颜色设置成绿色。2.在工件上需要加工的外边缘选择，设置成“相关线”。3.在机床后置的信息表中的后置设置进行参数的设置。4.将其中设置为“绝对编程”、坐标输