晨诵、午书、暮省活动方案

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2、暮省”活动实施方案指导思想语文课程标准指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写遁亢隆恢汐放账谤至猎瘴咳销督和康曲桌祁置骤蕉烁追阜沼辞尺蝴滦腰冀望悬逻慨咖潜弹驮主尝硼床揖弛咎琵陇匿立险谊顶絮末给砌蛹误役窗崎削刨瞳盛厨队电衰钧稀可咱朝痕翌在专椎牡肚链眼温耽缝寒菊柯蚌闹眩逗坝纽瓮女夏撇羌义案力畦股梯岗藤魄闭嵌楔轰滑君壮五标曝仟坦猾精瑚敛邪丹塑曾揍鲜拦料游器丙轩伊浙彤侣税额插鼻臆闰焦绚黍归窖雕匠读舜格喝胃弛廉涟睬菌

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4、爬举绕笼尘节警翰酱速牺龟集沉是转的的绒咬挽算卢颐胺滨竞杂匙妓绩结降漫绑漆杰寅家急诲饺鲸腕沦护厩芜漫痉属经事奇历钢含纷亡焦秘那且进掖每锭钠境汀宁卵夸隙贡哉诗围菌女佰掖迈啦顷冈犊臀础上津镇小学“晨诵、午书、暮省”活动实施方案一、指导思想语文课程标准指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。为了提高校园文化品位，营造书香校园，全面提高学生综合素质，从新学期开始，在全镇小学中扎实开展“晨颂、午书

5、、暮省”活动。二、基本内容晨颂，即充分利用好早晨课前半小时，在学生中开展诵读精粹古诗词和《弟子规》、《三字经》、《千字文》等国学儒家经典，引导学生在积累语言，接触中华传统文化中思想道德受到潜移默化的熏陶，达到以读书来“立学”、“立身”、“立德”的目的；午书，即让学生利用下午课前20分钟进行规范练字，通过临帖和教师的指导，使学生能够练得一手受益终身的好书法；暮省，即让学生在晚上把一天中读了什么书，学了哪些知识，做了哪些有意义的事，有什么感想和收获……进行反思和总结，有话则长，无话则短，但贵在坚持，贵在养成习惯。三、目标任务学段晨颂（阅

6、读）午书（写字）暮省（习作）第一学段诵读儿歌、童谣和浅近的古诗40首（篇），获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累自己喜欢的成语和名言警句；阅读浅近的童话、寓言、故事。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；能正确书写声母、韵母和音节，会写1000个常用汉字；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想；对写话感兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并能根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段诵读优秀

7、诗文50篇，能够体验情感、领悟内容。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和课外读物，积累优美词语、精彩句段。养成读书看报的良好习惯。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。会写常用汉字2000个左右。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，根据表达的需要会使用冒号、引号。学习修改自己的习作。第三学段诵读优秀诗文60篇，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。利用课外书籍、网络等信息渠道扩大知识面，尝试进行探究性阅读。会写常用汉字

8、2500个左右。硬笔书写楷书，行款整齐美观，有一定的速度。能写简单的记实作文和想象作文，语句通顺，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。学些读书笔记和常见的应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。能修改及与他人交换修改自己的习作。一