新目标英语七年级上册第7单元教案

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1、单元(章)教学设计(试用)授课时间：年月日至月日单元(章)Unit7Howmucharethesepants?总课时数3制定教学目标的依据课标要求与教材分析本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’sseve

2、ndollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen．三是作价格报告。学情分析本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。24教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式

3、的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学设计首页(试用)授课时间：年月日课题SectionA(教材P37～39)课型新授课第几课时1课时教学目标(三维)SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较

4、贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。24教学重点与难点学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．教学方法与手段采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。使用教材的构想SectionA重在培养学生口语交际

5、能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学流程(试用)补充教师行为学生行为(活动)24一、SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：1.先教学一些服装名词，教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片(帖有价格标签)进行演示：Ihaveabag.Ilikeitverymuch.(指着标签)自己回答：It’stendollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示(从学过的单词到生词)；然后询问

6、：What’sthis?Whatarethese?再问学生：Howmuchis/are…?2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。二、1．播放1b1.仔细观察老师的演示和描述，注意跟读和模仿，并回答老师的提问：It’sa/an…They’re…;回答老师的提问：It’s/They’re….2.进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。1．听lb部分的录音，在图画中圈出所听到的服装，完成lb部分的学习任务。24部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。太原

7、市教科研中心研制第页(总页)课时教学流程(试用)补充24教师行为学生行为(活动)2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用howmuch进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Howmuchis／are…?It’s／They’re…;再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a部分的教学任务。4．重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中

8、的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c2．Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用howmuch进行询问价格与应答，自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3．听2a部