家长应如何做好孩子学习的督促

家长应如何做好孩子学习的督促

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1、家长应如何做好孩子学习的督促、辅导工作。家长应如何做好孩子学习的督促、辅导工作呢?在这里,我给家长提以下三点建议:1、思想上要高度重视孩子四年级的语文学习。应该说,小学四年级是小孩语文学习十分关键的阶段,从某种意义上来说,这一阶段的学习则是学生语文学习的“定型”阶段,学生通过四年级一年的学习,语文成绩会相对停留在一定的水平,并在很长的一段时间内保持相对稳定的状态。因此,四年级也是学生语文成绩容易分化的阶段,有部分学生的语文成绩会变得的很优秀,而有部分学生则会举步不前甚至会出现倒退的现象。今天之所以提出这个问题,是因为根据我平时的观察,在部分家长的观念中,认为

2、四年级语文学习过得去就可以了,甚至会出现语文、数学学科中厚此薄彼的现象。我个人觉得这种思想不仅是错误的,而且是十分危险的。一旦学生的语文学习跟不上,就很可能成为学生今后漫长的学习过程中的一个挥之不去的阴影,直接影响小孩子今后的入学和其它学科的学习。2、要重视小孩良好行为习惯的培养。“良好的学习习惯将使学生受益终身”。家长要培养孩子遇到问题认真思考的习惯,做任何事情精益求的习惯,回家后先做作业然后再玩的习惯,有了错题及时订正的习惯,不懂就问的习惯,空闲时间多看书、看报的习惯,认真观察的习惯,善于倾听的习惯等等。在这里,我想重点强调的就是家长要培养学生认真作业、

3、认真书写的习惯,尤其要抓好学生的书写习惯。从某种程度上来说,字是学生态度的晴雨表、字更是学生学习的显示仪。学生字写的好与坏,就可以看出学生近期学习态度的好与坏,学习效果的好与坏。对于学生作业中存在的错误,家长一定要高度重视,这往往是学生目前学习的困难之处,这更有能是学生提高学习成绩的一个有效的增长点,建议每位家长不要放过学生作业中的每一个错误,一定要让孩子凡错必纠,凡错必懂,只有做到这样,你的孩子的学习才能稳步地提高。3、要认真做好孩子的督促、辅导工作。这里,我讲五个方面的意思:(1)家长对孩子的学习情况要做到了如指掌。家长要时刻关注小孩子的学习情况,要做个

4、有心人,更要做个细心人。对小孩的优点、不足、学习中的薄弱环节都要做到心知肚明。(2)要静下心去督促辅导小孩。家长对小孩的辅导切忌大而空,督促辅导大而划之,说说而已,就像蜻蜓点水一样,这样做的效果肯定不会太好。在这里,我希望各位家长一定要克服浮躁的、急功近利的思想,要静下心去,要自己沉到孩子的学习中去,督促辅导要实实在在,要具体到每一个字,每一道题,每一篇课文。另外,对小孩的督促辅导还要持之以恒,长此以往,小孩的成绩肯定会有所提高。(3)对小孩身上存在的不足或学习的薄弱环节要采取针对性的措施。对于小孩身上存在问题,无论是品德方面的还是习惯方面的,无论是小孩的基

5、础知识方面的还是阅读分析、作文方面的,家长都要高度直面这些问题,采取一些针对性较强的措施,有目的克服小孩存在缺点或提高某方面的薄弱环节,只有这样,小孩的成绩才会稳步攀升。(4)要关注小孩的均衡发展。对于小学阶段所开设的学科,家长都应予以足够的重视,主要学科和常识技能科要同样重视,语文、数学、外语也要同样重视。千万不要出现偏科、厚此薄彼的现象,重语、数、外,不重视常识技能科,重语文不重视数学或重视数学不重视语文,都是不正确的,这样可能导致的后果就是,一头补一头滑,结果小孩的学习还是不理想。(5)对小孩的辅导督促要做到事必躬亲。据我了解,我们班级的大多数家长对小

6、孩的学习很重视,大多数同学都可能请了其他有经验的人辅导,这我认为是可以的。但是,我在这里要提醒各位的是,凡事必须亲自过问,完全撒手不问或完全依赖他人不仅是十分错误的,而且是十分危险的,这种情况,一旦你发现问题,往往是悔之晚也。四、恳请家长配合的几件事情。1、要做好小孩每次家庭作业的签名工作。我们对家长的签名都提出了具体的要求,希望家长配合学校、老师做好这方面的工作。2、配合学校做好小孩的教育、学习工作。小孩的教育是学校、家庭、社会共同的责任,其中,小孩在家庭、学校中时间相对较长,学校、家庭对小孩的影响也相对较大,对于学校提出的一些要求,希望家长从支持学校工作

7、、关心小孩身心全面发展的角度大力予以配合。3、要加强和老师沟通理解。第一,希望各位家长能够理解老师的教育教学工作,对于老师所采取一些教育教学措施要多往好处去想,多多支持我们的工作officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises

8、,thecompanyconsistsofoneor

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