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1、外研社英语第三册教案源汇区回族小学李方方Module1unit1Gostraighton一、教学目标： 1.认知目标:单词house,supermarket,road,excuseme,lost,nextto,live 句型gostraighton,turnleft,turnright 2.情感目标：养成良好习惯，礼貌问路，学会表示感谢。 3.能力目标：使学生能在真实的情景中运用所学的语言知识，以学生的发展为主，培养用英语思维的能力 二、教学重点和难点： 1．重点：方位口令的掌握和使用 2．难点：区分right,left,straight 三、教具准备
2、 舞曲磁带、一张城市地图 四、教学设计 Step1.Greeting Goodmorningchildren!Howareyou？ Step2：warmer1、(Playthevideo) T：Boysandgirls.Doyoulikedancing?Good.Standup,please.listentothetape,followthemusic,let'sdance.教师在前面示范。 Left.Right.Gostraighton.Gogogo. Left.Right.Gostraighton.Gogogo Left.Right.Turnle
3、ft.Gogogo. Left.Right.Turnright.Gogogo (歌词老师稍作改动） Step3：Presentation1 1、结束了英语后老师出示单词卡片，turnleft.turnright,gostraighton,让学生根据刚才唱的音乐猜意思，然后老师教读单词。 2、GAME：Dotheaction 全部12个小组每个小组派一名组员上来，老师念这三个短语，孩子们做动作，做错的淘汰，最后选出前三名来 3、出示地图。问:Whereisthesupermarket（station、school、park、zoo...）? 出示新单词s
4、upermarket.station学生回答。 4、workwithyourpartners,oneaskandtheotheroneanswer 5、Gototheblackboard,Actitoutwithyourpartners. Step4：Presentation2 1、老师出示小狗的图片，问：What'sthis?Thisdogislost。（出示单词lost)What'sitsname?whereisitlive?Didhefindhishome?让孩子们听录音来回答这些问题。 2、跟录音读课文 3、表演课文教后反思：在小组合作学习时，没能
5、及时指导个别学生的正确发音及语调。这说明备课时“备学生”还不够，教师的适当指导对学生的兴趣影响特别大。在整个授课过程中，我感觉课堂气氛很不活跃。这说明我课堂调控组织地不灵活，更缺乏生与生，师与生的互动，所以教师要先转变教学观念，继续学习新课程新理念，加强学习与英语教学有关的书籍，多向有经验的英语老师请教，系统设计教学。 Unit2 It’satthestation.一、学情分析：本课的教学对象是四年级学生，他们已经有一定的英语学习基础，在新语言知识点的学习过程中，老师应就学生感兴趣的旅游话题展开讨论，通过简笔画给学生创设相关的语言情境，让学生在情境中自然习得、自然运用
6、，大胆实践，形成积极的学习观和自主学习的能力。新标准英语第二册已经学过一部分介词，所以本课教学内容需要把旧知和新知相结合，达到知识的融汇贯通，使学生掌握起来比较容易。二、教材分析:Module2Unit2的主题为It’satthestation.本单元教授学生学习和掌握如何用英语进行问路和指路，明白几个简单的表示方位的方位介词并对Unit1Gostraighton进行巩固掌握。本课利用听、说、唱多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。三、教学目标：1、能懂会
7、说并运用单词station,train,up,down,near,house.2、能运用It’sup/downthehill.It’snearthehouses.It’satthestation.描述简单的位置关系。四、教学重点：使用介词描述简单的位置关系。五、教学难点：单词houses的读音，用介词描述位置。六、教具准备：课件、CD-ROM、火车图片、单词卡。七、教学过程：Activity1Organization1.Singasong:Pleasestandup.(边唱边做动作)2.Listenanddoactions:Standup,gostr
