八上10首课外古诗词赏析

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1、八上10首课外古诗词赏析1、长歌行汉乐府一、理解意思：青青园中葵，朝露待日晞。（早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。）阳春布德泽，万物生光辉。(春天的太阳散布恩惠，所有生物都呈现出一派繁荣生机。)常恐秋节至，焜黄华叶衰。(常常担心萧瑟的秋天来到，花和叶都变黄衰败。)百川东到海，何时复西归？(千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？)少壮不努力，老大徒伤悲，(青年时代不发奋努力，到老只能悲伤叹息悔恨了。)二、表达的思想感情：本诗以朝露日晞、花叶秋落、流水东去不归等意象，表现了诗人对时光易逝、

2、生命短暂的感叹，鼓励人们珍惜时光，奋发有为。三、思考题：1、如何理解“百川东到海，何时复西归”这句话？诗句的意思是……，这里以江河东流入海不复西归来比喻光阴一去不复返，劝勉人们珍惜时光、奋发有为。2、这首诗在说理方面有什么特点？用联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化、浅显化。3、炼字：说说“常恐秋节至”中的“恐”的表达作用。恐：意思是担心、害怕，写出了对时间流逝之快而人又无能为力的感慨，含蓄地表达了对人们的劝勉之意。2、野望王绩（唐朝诗人）一、理解意思：东皋薄暮望，徙倚欲何依。(傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依

3、何处。)树树皆秋色，山山唯落晖。(层层树林已染上了秋天的色彩，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。)牧人驱犊返，猎人带禽归。(牧人驱赶着牛群回家，猎人满载着猎物而回。)相顾无相识，长歌怀采薇。(我看到这些人又并不相识，心情郁闷，于是长声歌唱《诗经》中“采薇采薇”的诗句。)二、表达的思想感情：表现了诗人抑郁、孤独、惆怅的心情。三、思考题：1、展现“树树皆秋色，山山唯落晖”的画面。2、展现“牧人驱犊返，猎人带禽归”的画面。3、“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故？表达了诗人怎样的情感？典故：相传周武王灭商后，伯夷

4、、叔齐不愿作周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。用意：诗人借用这个典故，说自己在现实中孤独无依，之后追怀伯夷、叔齐那样不食周粟上山采薇的隐逸之士，从而表达了诗人抑郁、孤独、惆怅的心情。4、炼字：说说“牧人驱犊返，猎人带禽归”中“驱”和“带”的表达效果。驱:驱赶。带：满载。写出了山野放归的生动场景，衬托出秋日晚景的宁静安详，含蓄地表现出诗人抑郁、孤独、惆怅的心情。3、早寒江上有怀孟浩然一、理解意思：木落雁南度，北风江上寒。（5秋风乍起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。）我家襄水曲，遥隔

5、楚云端。（我的家乡在襄水转弯处，远隔着楚地云天。）乡泪客中尽，孤帆天际看。（思乡的泪水早已在漫游的途中流尽，只能看着天边的一叶孤舟。）迷津欲有问，平海夕漫漫。（想问问迷路的渡口在何方，只见暮色苍茫，海水漫漫，又到哪里去问路呢？）二、诗歌表达的思想感情：表达了诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪。1、本诗写的是哪个季节？秋天2、首联“木落雁南度，北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？树叶渐落，北雁南飞，北风呼啸，天气寒冷，作者活画出一幅深秋萧瑟凄清的景象。3、尾联情景交融，请分析。滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏

6、。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲之情和前路茫茫欲归不得的愁绪。4、《早寒江上有怀》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是乡泪客中尽，孤帆天际看。5、说说““木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。作者捕捉当时具有典型性的事物点明季节，树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，但是单说“秋”，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”，作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。2009年济南市中考试题：1、描绘“木落雁南度，北风江上寒”的画面。秋风乍

7、起，树叶纷纷飘零，大雁南飞，北风呼啸，江上涌起层层巨浪，令人倍增寒意。2、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人思归的哀情和前路茫茫的愁绪。4、望洞庭湖赠张丞相孟浩然（唐朝诗人）一、理解意思：八月湖水平，涵虚混太清.(八月，洞庭湖的水都快和堤岸齐平了，远远望去，湖水涵容着天空，水天相接浑然一体。)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(湖上蒸腾的雾气笼罩着云梦大泽，汹涌的波涛冲击震撼着岳阳城。)欲济无舟楫，端居耻圣明。(想渡船却没有船只，生在太平盛世，自己却闲居在家，因此感到羞愧。)坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（看着人家钓鱼，只能白白地

8、产生羡鱼之情了。）二、表达的思想感情：表达了诗人一心想做官却苦于无人引荐的急切心情和希望为国家建功立业的强烈愿望。三、思考题：1、展现“八月湖水平，涵虚混太清”的画面。2、展现“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的画面。3、尾联表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人渴望出仕和希望得到对方引荐的心情。4、炼字：分析“气蒸云梦泽，波