强化职校班主任队伍建设策略

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1、强化职校班主任队伍建设策略（一）学校领导要高度重视班主任工作目前，各高职院校相续制定了班主任队伍建设与管理的相关文件，明确了班主任队伍建设在学校思想政治教育中的重要作用，学生管理工作取得一定的成效。但是在实际工作中，学校领导对于班主任工作的重视和宣传力度并不很高，对班主任的工作产生了一定的影响，不少班主任在工作中表现出无精打采，内心缺乏成就感，工作没有积极性，出现了消极怠倦现状。因此，学校领导要在思想上和行动上高度重视班主任队伍建设，肯定班主任工作，树威信，立典型，强调班主任在学生思想政治教育工作中的主体地位和骨干力量，给班主任更多的培训学习机

2、会，改善办公设备，创设良好的办公环境，以提高班主任的工作积极性，培养骨干力量，造就一支思想水平高、业务能力强、具有科研型的过硬的班主任队伍，把学生思想政治教育工作做得更加生动。（二）注重班主任队伍选拔和培养抓好班主任队伍建设，选好人、用好人是关键。一名好的班主任，不仅要有广博的知识，勤奋的工作态度，还要具有处理好自己与学生、同事、学校、家长之间关系的能力。在选聘班主任时，应该遵循师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新这几条基本原则，把聘用班主任的道德品质放在第一位，切实把思想素质好、业务水平高、工作热情高、关心爱护学生、善于协作、以身作则、奉献

3、精神强的优秀教师特别是中青年教师吸收进班主任队伍，精心选拔教学经验丰富、能力和责任心强，和学生相处时间比较长，感情较深，对学生的影响大的教师担任班主任，这样更容易得到广大学生的认可和支持。年轻教师是学校最具活力的群体，是学校未来的顶梁柱，配备班主任队伍时，适当安排一批年轻教师、新教师担任班主任，以老带新，以新促老，相互促进，使班主任队伍结构更加合理。同时学校要重视开展班主任的培训工作，特别是对年轻班主任的辅导培训，通过交流、参观、学习，促进班主任对本职工作不断研究和思考，不断提高班主任队伍的工作能力。同时，要对班主任工作进行科学地考核评价，及时

4、发现存在的问题和不足，表彰和奖励工作成绩优秀的，对工作不负责任、业绩平庸者提出批评和帮助。（三）加强培训，构建学习型班主任队伍首先要加强班主任的理论学习，组织班主任深入学习国家的教育教学政策和法规，深刻领会党和国家的教育方针，学习和吸收古今中外教育教学理论，用教育科学的理论武装头脑，不断更新育人观念，提高理论水平。注重班主任队伍的师德教育，为班主任的实践创造条件，实现信息交流互鉴、理论资源共享、实践感悟互动。提高班主任的综合素质，为班主任队伍创建培训学习平台，建立健全班主任岗前培训制度，有计划、有步骤地组织和安排新任班主任，尤其是经验不足年轻班

5、主任参加系统业务培训，不断提高思想政治素质和业务素质。同时，构建学生工作的主体化交流学习空间。定期召开班主任工作经验交流会，交流班级管理的好经验、好做法，参与学生的社会实践活动，培养先进，树立典型，促进班主任的工作积极性。针对兼职班主任时间和精力保障不足的现状，利用现代信息技术，开通网络培训平台，方便班主任随时学习、随处学习，为班主任提供充足的学习条件，不断提高班主任队伍的思想政治素质、业务素质、理论水平和工作能力，构建学习型班主任队伍。（四）健全激励机制，促进班主任队伍健康成长加强班主任队伍建设，有效实现管理目标，必须健全目标、情感、事业等方

6、面的激励机制。（１）目标激励：通过制定工作目标来引导、激励和规范班主任工作行为，用具有时代性、社会性的目标强化班主任工作的使命感，用规范化、系统化的目标激发班主任的工作动力，确保班主任出色地完成教officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictran

7、sportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished育、教学及班集体建设任务，使班主任队伍建设成为一项有计划、有目的的行动。（２）情感激励：高职班主任工作很辛苦，做一个令学生满意、家长称赞、学校放心的好班主任更辛苦。学校领导要及时了解、掌握班主任工作的新情况，新问题，经常进行沟通和交流，听取广大班主任的意见，对班主任工作给予肯定和理解，尊重每一位班主任，帮助解决班主任工

8、作、生活上的实际困难，为班主任排忧解难，让班主任从心底产生工作动力，爱岗敬业，无私奉献，更大的调动班主任工作的积极性。（３）事业激励：制定和完善班主任