减数分裂和受精作用(学案)

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1、课题：高中一年级第1节　减数分裂和受精作用（第一课时）高一年级生物学科备课组，主备者：江达清审核：官桂英一、教学目的：知道减数分裂的定义与特点；掌握精子和卵细胞的形成过程二、教学重点：精子和卵细胞的形成过程三、自主预习：1．减数分裂的概念⑴定义：是进行的生物在产生细胞时，进行的的细胞分裂。⑵特点：在减数分裂过程中，染色体只复制次，而细胞分裂次。⑶结果：成熟生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的。2．精子的形成过程（场所：）间期：（1个）精原细胞（思考：精原细胞通过分裂产生）前期：（个）初级精母细胞减数第一次分裂中期：

2、后期：末期：前期：（个）次级精母细胞（无染色体）后期：中期：末期：减数第二次分裂（个）精细胞（无染色体）（个）精子（无染色体）12四．问题探究：⑴同源染色体①定义：②右图中的同源染色体有：；③右图中的非同源染色体有：；④思考1：如何理解同源染色体一条来自父方，一条来自母方？⑤思考2：同源染色体的形状、大小一定相同吗？请举例说明。⑵联会：①定义：。②思考：能联会的染色体一定是同源染色体，正确吗？⑶四分体①定义：。②右上图中的姐妹染色单体是：；③右上图中的非姐妹染色单体是：；④右上图含有个四分体，对同源染色体，个染色体，

3、个染色单体，个DNA。由此可看出：在数量关系在有以下等式：1个四分体＝对同源染色体＝个染色体＝个染色单体＝个DNA。五、知识归纳1．减数分裂的概念范围进行的生物时期产生细胞时特点染色体复制，细胞连续分裂。结果染色体数目2．精子的形成过程(1)细胞名称的变化12（2）染色体的变化①减数第一次分裂②减数第二次分裂染色体的着丝点，分开，并移向。（3）变化结果：经过减数分裂和变形形成。六、尝试练习1．下列关于减数分裂的叙述，正确的是A．染色体复制一次，细胞分裂一次B．染色体复制一次，细胞分裂两次C．染色体复制两次，细胞分裂一

4、次D．染色体复制两次，细胞分裂两次2．细胞减数第一次分裂过程中不会出现A．同源染色体配对（联会B．四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换C．同源染色体彼此分离D．姐妹染色单体分离3．在减数分裂过程中染色体数目减半发生在A．减数第一次分裂前的间期B．减数第一次分裂C．减数第二次分裂D．精细胞形成精子时4．下列存在四分体的细胞是A．卵原细胞B．初级卵母细胞C．次级卵母细胞D．卵细胞5．在减数分裂整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA减半次数依次是A．1、2、2、1、2B．1、1、

5、1、2、112C．2、1、1、2、1D．2、1、1、1、26．下面是减数分裂过程中几个步骤，选出正确的顺序是①着丝点的分裂，染色单体分开②形成四个子细胞③进行第二次分裂④同源染色体分开⑤染色体交叉互换⑥联会⑦染色体的复制A．⑦→⑥→①→②→④→③→⑤B．①→③→⑤→⑦→②→④→⑥C．⑦→⑥→⑤→③→①→④→②D．⑦→⑥→⑤→④→①→③→②7．下图是细胞分裂的不同时期示意图，不属于精子形成过程的是8．卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是①卵细胞的形成过程无变形期②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞③卵细胞形成过程中无联会

6、现象④卵细胞形成过程中不出现四分体A．①④B．②③C．②④D．①②9．进行有性生殖的生物，能保持前后代染色体数目的稳定，是由于A．减数分裂和有丝分裂B．有丝分裂和受精作用C．减数分裂和受精作用D．无丝分裂和有丝分裂10．右图中有同源染色体   对，分别是      （用图中数字或字母表示）；有个四分体，个染色单体，个DNA分子。七、背诵材料：减数分裂：P16①对象：进行生物。②特点：染色体只复制次，而细胞分裂次。③染色体减半发生在减数第分裂。④结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比细胞的减少。八、教学后记：课题：高中一年

7、级第1节　减数分裂和受精作用（第二课时）高一年级生物学科备课组，主备者：江达清审核：官桂英一、教学目的：掌握精子和卵细胞的形成过程，12能正确分析减数分裂有关的曲线和图解；二、教学重点：精子和卵细胞的形成过程三、自主预习：1．卵细胞形成过程（场所：）（1个）卵原细胞（个）细胞减数第一次分裂（个）细胞减数第二次分裂2．精子和卵细胞的形成过程比较精子形成卵细胞形成细胞质分裂方式产生生殖细胞数量生殖细胞是否变形相同点3．减数分裂过程中有关数目变化精原细胞第一次分裂第二次分裂间前中后末前中后末染色体数2NDNA数2a从上表可

8、见，染色体数目减半发生在。四．问题探究：1.请画出减数分裂过程中细胞核中染色体和DNA变化曲线图对照：有丝分裂过程中染色体与DNA变化曲线减Ⅰ减Ⅱ染色体含量2n4n时间12DNA含量减Ⅰ减Ⅱ2a4a时间要点提示：一定要明白曲线发生变化的原因。2.列表比较减数第一次分裂与第二次分裂的比较第一次分裂第二次分裂着丝点是否分裂染色体数变化DNA数变化染