教案---- （南吕）一枝花.不伏老

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1、教案首页授课时间年月日课次时数课型新授课课题（章节、标号和本课的题目）《南吕•一枝花•不伏老》教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）一、认识本曲所表现的作者形象，理解关汉卿在这里表达的思想倾向。二、认知元曲的几种形式，了解元曲的艺术特色，重点理解本曲的艺术成就。三、正确认识本曲所包含的思想情感。重点、难点：认识本曲所表现的作者形象，理解关汉卿在这里表达的思想倾向。正确认识本曲所包含的思想情感。教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用：教学方法：讲授法教具应用：图片、等讨论法幻灯片板书设计（

2、主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）：《南吕•一枝花•不伏老》（1）用第一人称袒露胸怀的方式，抒情写意，酣畅淋漓。（2）曲中大量运用短促有力的排比句、生动通俗的比喻句，形成了一种活泼、奔放的气势，具有强烈的节奏感和淋漓尽致的艺术效果。（3）衬字的运用，更达到了炉火纯青的境界。（4）语势跳跃，跌宕有致，恰好表达出浪漫不羁的内容和“风流浪子”无所顾忌的品行。（5）高度性格化，是这首曲的最大特色。作业：1.搜集整理比较诗、词、曲的不同文体特色。2.完成课后“思考与练习”后记（经验、不足）：教案内容教学过程（讲授内容、

3、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提示一、导入新课远在七百年前的元朝，我国古代戏剧艺术之一的杂剧发展到一个极盛时期，名家辈出，创作了很多优秀的作品。关汉卿就是当时一位杰出的戏剧家。今天，我们一起来欣赏他的戏曲----《南吕·一枝花·不伏老》二、讲授新课《南吕·一枝花·不伏老》1.关于元曲关汉卿的《南吕·一枝花·不伏老》属于元曲。平常我们说“唐诗、宋词、元曲”，其实元曲的概念要更为复杂，它包括剧曲与散曲，剧曲结合科白用于表演，也就是元

4、杂剧，散曲只供清唱，更近于诗歌，所以从西方文学四分法来说，倒是分属于戏剧与诗歌两种文体的。从中学已经学过的元曲看，关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧，睢景臣的《般涉调·哨遍·高祖还乡》就是元散曲。散曲按其规模，又分套数和小令，以及介于两者间的带过曲。小令体制短小，通常只是一支独立的曲子，中学课文里马致远的《天净沙·秋思》、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》就是小令。套数又叫套曲，由同一宫调的若干曲子连缀而成。《般涉调·哨遍·高祖还乡》就是套数，本课《南吕·一枝花·不伏老》也是套数。（1）宫调“宫调”是我国古代音乐术语，近人吴梅曾解释说：“宫调

5、者，所以限定乐器管色之高低也”。用西洋乐理的知识说，曲调由音阶组成，音阶由音组成，音有绝对音高和相对音高。绝对音高就是A调、C调、E调之类的划分，可以在钢琴上或用校音器确定的；相对音高就是多、来、米、发、索、拉、西……。中国古人把绝对音高划分为十二个区域，分别叫做黄钟、大吕、太蔟、夹钟、姑洗、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟，也就是“十二律”。相对音高是五个，分别叫宫、商、角、徵、羽，也就是多、来、米、索、拉，这就是古人所说的“五声”或“五音”。（中国也有半音“发”和“西”，分别叫作变徵、变宫，只不过使用得比较少。）这五

6、个音在一首曲子中会有一个主音，也就是用得最频繁且用于曲尾（相当于押韵）的那个音。以五音配十二律可构成各种调式，其中以宫为主的调式称“宫”；以其他各声为主的调式则称为“调”；统称“宫调”。比如以南吕为乐律，以宫为主音，那么这首曲子的宫调就是“南吕宫”。关汉卿的《不伏老》应该就是南吕宫，属于元曲比较常用的宫调（元杂剧第二折也大多用南吕宫套曲）。值得注意的是古人认为每个宫调都有各自的风格，如“仙吕宫清新绵邈、南吕宫感叹伤悲、中吕宫高下闪赚、黄钟宫富贵缠绵、正宫惆怅雄壮、道宫飘逸清幽……”（周德清《中原音韵》）这使后人在曲谱失传的情况下

7、，仍能想象当年曲子的风格。（2）曲牌曲牌隶属於宫调，每个宫调由若干曲牌组成，而且通常有一定的顺序。比如南吕宫就由[一枝花]—[梁州第七]—[隔尾]……等曲牌依次组成。曲牌有一定的调子和唱法，字数、句法、平仄、用韵也都有基本定式，所以在曲调失传的情况下，后人仍可根据其字数、句法、平仄、用韵的规定填写新曲词，是为“倚声填词”。下面介绍南吕宫的几个曲牌。[一枝花]套数首牌。除第五句外，均作对句。在《不伏老》中，“攀出墙朵朵花”与“折临路枝枝柳”对，“花攀红蕊嫩”与“柳折翠条柔”对，“凭着我折柳攀花手”与“直煞得花残柳败休”对，“半生来

8、折柳攀花”与“一世里眠花卧柳”对，只有“浪子风流”一句是单句。这也可以看出元曲重对偶的特点，有所谓“逢双必对”的说法。[梁州第七]次牌。亦简称“梁州”。首二句对，第三句单句，四字句四句作两对，七字二句对，七字三句鼎足对。二字句两句可并成四字一句：减一韵。第十一及