经济生活第一课神奇的货币课堂练习

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1、经济生活第一课《神奇的货币》试题一.单项选择题1、下列是对互联网上下载的信息认识正确的是A.是商品，因为它有使用价值B.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换C.不是商品，因为它是无形的服务D.不是商品，虽然有价格但不是劳动产品2．下列各项中属于商品的选项是（）A刘先生摸彩票中得宝马轿车一辆B废品收购站收购的废酒瓶C农民向地主交的地租D蔬菜与瓜果3．下列说法中错误的选项是（）A劳动产品是个永恒范畴，而商品是个历史范畴B劳动产品不反映社会关系，而商品则反映社会关系C劳动产品在没交换之前和交换过程中是商品，交换过的劳

2、动产品便不再是商品D劳动产品和商品在一定条件下可以相互转化4．金银充当货币之后，可以和一切商品相交换，这表明（）A金银作为货币，就不再是商品了B金银作为货币，代表着一种社会关系C金银天然具有作为货币的社会属性D金银作为货币，其购买力大小是不变的5．商品不是从来就有的。从根本上说，商品的出现是（）A生产力发展的必然结果B生产关系发展的必然结果C社会分工的必然结果D由于出现了以交换为目的的生产6．商品交换关系本质上是（）A物物交换关系B商品和货币的交换关系C商品生产者相互交换劳动的社会关系D双方交换劳动产品的关系7．

3、韩国三星公司通过调查发现，有5%的印度顾客由于审美情趣的差异而对三星的手机机型产生不同需求，于是三星开始接受特殊机型的定货服务。三星这样做，根本原因是（）A为了生产更能满足人们需要的产品B为了更好地实现商品的价值C顾客是上帝D市场竞争的激烈性8．充当国际支付手段的黄金，其本质是（）Ａ交换媒介　　　Ｂ一般等价物　　　　Ｃ结算手段Ｄ财富代表9．价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（　　）Ａ价值不变的特殊商品Ｂ想象的货币Ｃ现实的货币Ｄ一种价值符号　　　10．纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，这

4、就是说　①在一定时期发行多少纸币是国家决定的　②纸币的面值（如１元、１０元、１００元）是由国家决定的　③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的　④每种面值的纸币各代表多大的价值是由国家决定的（）Ａ①②③④　Ｂ①②③　　　　Ｃ②④　　　　Ｄ④11、在商品经济社会里，商品、货币从现象上看都是物，但就其本质来所都是：A、用于交换的劳动产品B、都具有使用价值和价值C、商品经济发展的必然产物D、体现生产者交换劳动的关系12、某消费者拿300元人民币去购买一瓶茅台酒，这是人民币代替货币执行：A、价值尺度的职能B、流通手段的职

5、能C、储藏手段的职能D、支付手段的职能13金银充当货币后，可以与一切商品交换。这表明A．金银作为货币，就不再是商品了B．金银作为货币，代表着一种社会生产关系C．金银天然具有作为货币的社会属性D．金银作为货币，其购买力大小是不变的14．纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，这就是说①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定②纸币的面值（如1元、10元、100元）是由国家决定的③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的④每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④15．在社会经济生活中

6、，有时会出现通货紧缩现象。一般来说，在通货紧缩期间A．收入上升B．市场扩张C．失业增加D．生产投资增加16．小张在商店里购买了一件打折商品,原标价为人民币50元,实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是A．支付手段B.流通手段C.价值尺度D.贮藏手段17．假定市场上待售商品10000亿元,且待售商品的价值都得到实现,若发行纸币5000亿元,纸币在一定时期内平均流通两次.此时,1元纸币相当于A.0.5元货币的购买力B.1元货币的购买力C.2元货币的购买力D.4元货币购买力18.随着市场经济的发展完善,高新

7、电子技术应用到商品生产和交换领域,在因特网上购物开始走向家庭.网上购物的出现,使货币发展迎来了电子货币时代.对电子货币的作用应该这样认识A可以节约流通中所需要的纸币量和货币量B.方便消费者购物,但不利于银行业务的协作C.电子货币充当货币流通手段的职能D.改革银行的作用和业务19.货币出现以后，人们把货币看得很神秘，使货币成为财富的一般代表，这是因为A货币是商品发展的产物B货币是商品，有价值C货币是由贵金属来制造的D货币的本质是一般等价物三、非选择题36．甲同学认为，我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就

8、是资金不足，人民币是我国政府发行，所以只要通过多发行人民币就行了。乙同学认为，人民币发行多了会引起通货膨胀，所以人民币发行越少越好。请运用所学知识简要分析上述两位同学的观点。   37.在看待人民币汇率问题上,三个经济学家作了如下辩论:第一个经济学家笑说::如果现在人民币升值,咱口袋里的人民币就值钱了,出国也神气多了.”第二个经济学家反对:“如果现在升值，恐怕你还没出国，