数学教研组专题研讨活动方案

《数学教研组专题研讨活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、数学教研组专题研讨活动方案一、活动目标：为落实“以学定教、先学后教、多学少教”的理念，通过本专题研讨，促使本组教师以课程标准学习为抓手、以数学习题教学研究为载体，初步形成各年级习题教学模式，切实减轻学生过重的课业负担，提高学生的学习效果。通过本专题的研讨，全面提升我校数学教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，使其适应当前基础教育改革与发展的需要，提高教师编制数学习题的能力，积极探索数学课堂习题教学的模式，为提高数学学科的教学质量奠定良好的基础。二、活动主题：初中数学习题教学实践与研究三、活动内容：1、解题经验的显性化，算法化（1）改变题海战术，教师还是可以有所

2、作为的；（2）科学进行解题基本训练；（3）解题模块；（4）命题联想系统2、各教学环节中的习题教学研究（1）数学新授课环节；（2）数学习题课环节；（3）数学复习课环节；（4）数学作业环节；（5）数学测验(考试)环节；（6）数学试卷讲评课环节3、数学解题教学研究（1）审题的教学研究；（2）寻找解题思路的教学研究；（3）书写解答过程的教学研究；（4）解题反思的教学研究4、习题的校本整合（1）习题校本整合的提出；（2）习题校本整合的内容四、活动的形式：1、自学和集中学习相结合；2、课堂教学实践及探讨；3、学习心得交流会；4、设计校本练习五、活动时间：2012.9~201

3、3.6六、活动要求：全体数学教师全程参与。七、研讨活动具体安排：2012学年第一学期：1、外请专家报告（2012.9.19）：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.1

4、0thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（1）徐汇教育学院陈永明专家，来校做关于《学习中巧说，谈解题模块和命题联想系统---数学习题教学研究导读》的专题讲座；（2）教师撰写学习体会。2、骨干教师专题讲座及课堂教学研讨（2012.10.17）：（1）观摩张申强老师执教“相似三角形的复习”，并围绕着复习教学进行研讨；（2）教研组长沈林妹老师作“中学数学新授课环节习题教学研究”的专题讲座；（3）教师撰写研讨活动的体会。3、骨干专题讲座(20

5、12.10.31)周莉莉老师作“关于习题课教学的探究”的专题讲座4、骨干教师专题讲座(2012.11.21)（1）朱赟峰老师开设试卷讲评课，全体教师全程参与并围绕试题的编制与讲评展开讨论；（2）教学主任、区学科带头人郑剑凤老师作“数学复习课环节”的专题讲座。5、骨干专题讲座及课堂教学研讨（2012.12.13）孙爱琴老师作“数学测验环节”的专题讲座6、课堂教学研讨及交流（2012.12.13）（1）教学观摩：张一雯执教（2）组内教师学习心得交流7、骨干专题讲座及课堂教学研讨（2012.12.13）邓蓉老师作“数学试卷讲评课环节”的专题讲座8、设计一份习题教学的教

6、学课例2012学年第二学期：1、外请专家报告2、骨干专题讲座（1）审题的教学研究（2）寻找解题思路的教学研究（3）书写解答过程的教学研究constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002

7、);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（4）解题反思的教学研究（5）习题的校本整合3、教学观摩与心得交流总结4、设计一份习题教学的教学课例，完善校本练习。八、研讨活动的成果：教学案例、校本练习集、学习心得。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9

8、thequalitych