2011年信庄小学学校工作总结

2011年信庄小学学校工作总结

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1、2011年信庄小学学校工作总结不知不觉间,2007年悄然而去,在刚刚走过的一年里,虽有遗憾和不足,但也充满着成功与喜悦。一年来,我校全体师生在教育局的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育和法制教育,认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标,扎实工作,锐意进取,现将一年来的工作总结如下:一、扎实开展学校管理规范年工作为加强管理,确保“教育规范管理年”活动卓有成效地开展,我校按照教育局规范管理工作要求;全面客观分析学校管理的现状,创新管理方法;初步形成了“人本化+制度化”的管理模式,具体的做法是:1、成立管理规范年领导小组,制订管理规范年实施方案及活动计划;2、制定完善学校的规

2、章制度,例如《领导干部工作纪律制度》、《教学工作检查督导制度》、《师生中申诉制度》、等二十余项制度,汇制成册,成为学校管理的依据,使学校工作有法可依;3、落实制度,不折不扣。学校严格按制度办事,规范教师的工作行为,领导班子带头执行,例如:考勤几乎全勤、带头任课、重活累活抢着干,任劳任怨。4、认真学习外地的先进经验,创新管理方法。根据我校的实际借鉴外地的一些经验创建了“人本化+制度化”的管理模式,“法、德、情”综合治校的策略:以法治校是学校管理基石,以德治校是我校管理的灵魂,以情治校是我校管理的特色。法是支柱、德是灵魂、情是动力、三者整合,互相依存,这是学校管理的创新,提高了学校管理的效能。

3、。二、规范管理,抓实做好德育工作1、加强文明礼仪教育,以学校常规工作为抓手,以文明礼仪活动为契机,加强对全校学生的文明礼仪教育。一年来我们对班级卫生、红领巾佩戴、吃零食、文明行为、生活学习习惯等进行全面的督查。上半年以“学雷锋、我能行”、“弘扬民族精神”、“知荣辱、树新风”为主题,下半年结合“新生入学,国庆节、教师节、普法月”等内容,通过演讲比赛、征文、手抄报、国旗下讲话、板报、校园广播等方法对学生进行教育熏陶,使得我校讲文明、守礼仪蔚然成风。我校学生的读书征文有35余篇获奖、13篇刊登。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorer

4、equirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore52、加强养成教育。养成教育是学校德育工作的重要组成部分,为了将思想教育落到学生的学习、生活各个细节中,政教处通

5、过值周教师、校值日生、红领巾监督岗对全校学生行为规范进行定期检查、不定期抽查,检查的内容涉及晨读、午写和两操、班内处卫生和自行车的排放、学生的迟到和早退、按时升降旗、及时在课间制止危险游戏等,别看他们年龄小,但方法多、能创新,检查严格认真大公无私,学校拥有了他们才多了一份平安、有了一份洁净。我校有4名学生获市、县级优秀少先队员称号,学校获县团委授予“优秀少先大队”荣誉称号。3、积极开展德育系列活动。①结合重大节日、纪念日开展系列教育活动,例如“弘扬民族精神”征文活动。②全县艺术节汇演李敏老师编排指导的课本剧《鸡毛信》荣获县一等奖,并参加县文化局组织庆“八一”文艺汇演,受到县领导的好评。③体

6、育活动。今年我校在全县中学生运动会和艺术节的开幕式上,进行了400人的大型团体操表演,两次表演的主题展现我校学生良好的精神风貌和精堪的技艺,受到县局领导的称赞,赢得在场观众的热烈掌声。12月份我校全员体操比赛获县一等奖。4、依法治校,构建和谐校园。在推进依法制校,构建和谐校园进程中,我校全体干部职工高度重视并付诸于行动。我们依据有关法律条文和上级文件查漏补缺,不断完善。在具体工作中,每位教师不论晚上还是休息日,只要有任务,加班加点认真完成,特别是班主任老师们任务繁重也毫无怨言,为我县接受省级验收打下了坚实的基础。三、规范管理,夯实教学工作1、加强新课程理论学习,更新教师教育教学观念。组织多

7、方位多途径的培训学习活动。今年一年学校出资一万余元支持教师参加省市县各级各类培训30多人次。出资五千余元购买教育教学研究书籍、资料、光盘、软件等,并为老师们订阅了《辅导员》、《新课程》等十几种教育教学报刊杂志,共同管理、阅读、交流,有力地推动了教师专业化成长。现在,我校有省级骨干教师3人,市极骨干教师6人,县级骨干教师9人,师资水平处于全县领先地位。2、加强常规教学管理,提升教学质量教学质量首先从常规教学抓起。常规教学管

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