《始得西山宴游记》教案4

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2、景的艺术特色。　3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　2．体会作者所表达的思想感情。　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。两课时　　一、导入新课　　“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”《始得西山宴游记》教案4　　始得西山宴游记柳宗元　　1．学习本文在比照与映衬中写景的特点，。　　2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　2．体会作者所表达的思想感情。　

3、　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。两课时　　一、导入新课　　“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”《始得西山宴游记》教案4　　始得西山宴游记柳宗元　　1．学习本文在比照与映衬中写景的特点，。　　2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　2．体会作者所表达的思想感情。　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。两课时　　一、导入新课　　“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；

4、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”《始得西山宴游记》教案4　　始得西山宴游记柳宗元　　1．学习本文在比照与映衬中写景的特点，。　　2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　2．体会作者所表达的思想感情。　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。两课时　　一、导入新课　　“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”《始得西山宴游记》教案4　　始得西山宴游记柳宗元　　1．学习本文在比照与映衬中写景的特点

5、，。　　2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　2．体会作者所表达的思想感情。　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。两课时　　一、导入新课　　“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”《始得西山宴游记》教案4　　始得西山宴游记柳宗元　　1．学习本文在比照与映衬中写景的特点，。　　2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　1．学习在比照与映衬中写景的特点。

6、　　2．体会作者所表达的思想感情。　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。两课时　　一、导入新课　　“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”《始得西山宴游记》教案4　　始得西山宴游记柳宗元　　1．学习本文在比照与映衬中写景的特点，。　　2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　2．体会作者所表达的思想感情。　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。两课时　　一、导入新课　　“潭中鱼可百许头，皆若空游无

7、所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”《始得西山宴游记》教案4　　始得西山宴游记柳宗元　　1．学习本文在比照与映衬中写景的特点，。　　2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　2．体会作者所表达的思想感情。　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。两课时　　一、导入新课　　“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”《始得西山宴游记》教案4　　始得西山宴游记柳宗元　　

8、1．学习本文在比照与映衬中写景的特点，。　　2．体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。　3．了解“为”、“穷”的不同用法。　　1．学习在比照与映衬中写景的特点。　　2．体会作者所表达的思想感情。　　诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。两课时　　一、导入新课　　“潭中鱼可百许头，皆