25秋北师大版初中语文八级上册第一次月考试题

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1、北师大版八年级语文上学期第一次月考测试卷一、积累运用（25分）1．下列加点的字注音无误的一项是（）（2分）A.缥缈miǎo醒豁huò侥幸jiǎo不啻dìB.饱饫yù物什shěn诞语dàn攫取juéC.绯红fēi无羁jī甲胄zhòu簇拥cùD.无餍yè飒飒sà萧瑟sè瘴气zhàng2.下列词语书写完全正确的一项是（）。（2分）A.如法炮制到行逆施计穷智竭欺世盗名B.漫无目的从容不迫座无虚席历历可数C.刻骨铭心了悟痕迹难以置信精疲力禁D.大失所望汗流夹背分道扬镳酣畅淋漓3.下面各句中加点的词释义有误的一项是（）。（2分）A.它的整个储存消耗殆尽，果然不能再织网了。（几乎，差不多。）B.我走路

2、一不留神，踏到了太阳晒烫了的水槽边，身体便球也似的滚翻了，他们就哪我大大地讪笑了一回。（讥笑，嘲笑。）C.这可是一件令人纳罕、难以理解的事情。（诧异，惊奇。）D.每个人都想象自己是霓裳羽衣的纤纤美女。（形容美丽。）４.下列句子语言表达得体的一项是（）（2分）A.小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”B.妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”C.小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”D.小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”4.D5.下列语句判断

3、有误的一组是（）（2分）A.《日出》作者写了自己三次看日出的经历，重点写了再飞机上看日出。B.《泰山日出》作者是近代诗人徐志摩，他写这篇文章是为了欢迎印度诗人泰戈尔的到来。C.《日历》作者刘白羽，全文充满了哲理。D.南帆的《蚂蚁》一文采用大词小用的写法，显得风趣幽默。6.默写俗语名句。（8分）①尺有所短，。②，焉得虎子。③离离原上草，一岁一枯荣。　　　　　　　，　　　　　　　。④你能从自己的课外积累中分别找出两句描写山、水的诗句吗？请写在下面。山：　　　　　　　，　　　　　　　。水：　　　　　　　，　　　　　　　。7.校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问

4、题，请你参与解决。（7分）（1）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。（2分）行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑（2）组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。（2分）②“采取有力

5、的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“”改为“”。（2分）③画线句中，有两处逗号应改为号。（1分）二、阅读（45分）（一）阅读下面文言文，完成8—10题，（11分）竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者；竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚③者；竹心空，空以体道④，君子见其心，则思应用虚受⑤者；竹节贞，贞以立志，君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。（节选自白居易《养竹记》）【注释】①本：根。　②建：树立。　③倚：偏颇。　④体道：包含仁德。　⑤虚受：虚心接受。　⑥砥砺：磨炼。　⑦名行：名节操行。8.解释文中加点词语的含

6、义。（4分）（1）竹本固固：（2）夫如是如是：9.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）故君子人多树之，为庭实焉。10.文中“竹似贤”表现在哪些方面？请简要概括。（4分）（二）阅读下面文章，完成11—14题。（21分）　　一只飞在深秋的蜜蜂①天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。②我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个寒冬将至的深秋，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。③一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。④很多年前，

7、在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。⑤这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。⑥当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望。有一次，淘气的我