北碚区童家溪镇教育管理中心2010年春季学校德育工作计划

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1、北碚区童家溪镇教育管理中心2010年春季学校德育工作计划本期德育主要工作：认真领会相关工作文件精神，以童家溪镇教育管理中心2010年教育教学工作计划为指导，以“爱与责任”为关键词，继续深化“五位一体”活动，推进“五个校园”建设为重点，深入贯彻落实科学发展观，规范教育管理，打造班级文化建设亮点，精细常规管理，不断提高教管中心的德育工作实效性。一、德育工作任务1、以课堂为主阵地，全面加强课程育德。在课程中加强学生的习惯养成教育。积极参加区进修学院组织的“我的课程育德案例”征集。所有任课教师均需参加。2、加强人文校园建设。以社会主义核心价值体系教育为中心，以培养学生的社会责任感、创

2、新精神和实践能力为重要目标，以开展“唱传讲读书”五位一体的活动为载体，将活动课程化、常规化、规模化，深入开展校园文化建设，启动创建区级人文校园工作。3、加强绿色校园建设。深入开展环境与环保教育，强化师生绿色意识和环保意识，自觉养成良好的环保行为。天成小学完善“绿色校园”特色建设规划。4、大力推进教育关爱工作。贯彻落实好国家的教育惠民政策。完善贫困生的信息和受资助学生的资助机制。解决好进城务工人员随迁子女入学和农村留守儿童教育问题。二、具体措施1、人文校园建设：（1）五位一体活动：课程化、常规化、规模化。讲故事、诵经典语文课落实达到一年级的数量，逐年段上深,目录由语文组定。红歌

3、由音乐老师教，班主任练，会唱3首。箴言由班主任在班会课上收集、整理评比上传，共收集20条。书法由写字教师负责，写字一本。效果随机抽查学生。（2）班级文化建设：依据学校特色“远程资源”为形式，主题是“建文化班级，做文明学生”。营造一个民主、规范、有特色的班级学习氛围。（3）落实德育精细化管理：对三项常规评比细则及检查、督察实行精细化管理。2、爱与责任：按照教管中心方案执行。开学“送温暖”大走访，拟定贫困资助方案，随时关心贫困生情况，探讨进城务工人员随迁子女入学和农村留守儿童教育问题。3、课程育德：由教研组落实具体措施，抓好班会课、公共安全课、思品课等育德课程。上叫一份课程育的教

4、学设计、上一堂研究课，组织撰写一篇课程育的论文并进行一次课程育德的研讨活动。4、德育科研：继续推行《班级流动管理日志》，开展“班主任论坛”就班主任绩效考核、进城务工子女、留守儿童等班级管理热点难点问题进行探索。三、活动安排constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineer

5、ingcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations时间活动安排形式责任人2月“爱与责任”主题活动：资助贫困生大家访，捐款吕雪梅3月班级文化建设方案、班级建设小结、环境布置展评吕雪梅植树节活动植树、种树吕雪梅、刘宣林班主任论坛低段吕雪梅、赵蓓蕾安全教育周（三月最后一周）安全演练、讲座、图片宣传刘宣林保护母亲河活动野炊、放风筝刘宣林敬老爱老活动敬老院刘宣林4月参与校园文化艺术节（见

6、方案）根据学校方案吕雪梅读书征文活动各班推荐吕雪梅班主任论坛中段吕雪梅、龙梅5月准备“六一”节庆祝活动待定吕雪梅防灾减灾日（5.12）演练吕雪梅、刘宣林班主任论坛高段吕雪梅、杨万英6月各项总结吕雪梅、刘宣林constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(

7、DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations童家溪镇教育管理中心2010年春季学校德育工作要点2010年2月附：童家溪镇教管中心第四届校园文化节方案（见下页）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5