中班韵律教案：遇见舞

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1、中班韵律教案：遇见舞一、活动目标　　1、受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。　　2、受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。　　3、移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。　　二、活动准备　　1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。　　2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。　　三、活动过程　　1、创设故事情境，导入活动。　　师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩

2、得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定不动，大公鸡以为是石头就走了。　　2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。　　师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？　　3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。　　师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。　　师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。　　4、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。　　师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？　　师：请你和你的好朋友找个空地方试一

3、试。　　请个别幼儿示范。　　教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。　　幼儿随乐游戏。　　5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。　　师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？　　幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。　　6、迁移双圈舞的经验，换朋友进行游戏。　　讨论换朋友的方法。　　师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？　　师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？　　师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？　　教师哼唱

4、音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。　　幼儿听音乐完整游戏。　　7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。　　师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？　　邀请客人老师扮演角色参与游戏。　　四、友情提示　　1、在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一游戏，采用逐步累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟悉动作模型，在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上，引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空

5、间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏，最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法。　　2、根据幼儿实际情况，可调整游戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。