第三届全国幼儿园优秀自制玩教具评选方案

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1、附件第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会制二〇一四年一月5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve11第三

2、届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动方案为组织好第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动，特制定本活动方案。本届展评活动的主题为：“落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，倡导游戏活动”。一、活动目的1．贯彻《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）精神，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》相关要求，全面推进素质教育。2．充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡利用自然材料和日常生

3、活材料开展教育活动，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强的玩教具。3．调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具活动的积极性与创造性，宣传和推广低投入高质量地利用玩教具材料，有效开展游戏和教育活动的经验，搭建广大教师相互学习、相互借鉴的平台，推动学前教育工作的改革与发展。二、组织领导在教育部、全国妇联有关部门的指导下，由教育部教育装备研究与发展中心、全国妇联儿童工作部、中国学前教育研究会会同有关部门组成第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会，下设专家评选委员会、组委会秘书处，具体负责评选和组织工作。5.1-9,,services,andmaketh

4、ecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve11三、评选范围、分类1.申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具,还包括运用无须

5、制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。工业化生产的玩教具不在本次评选范围之内。2.在第一、二届全国幼儿园自制玩教具展评活动曾获得一、二、三等奖的自制玩教具作品不得申报。3．申报的作品按所应用的领域分类为：（1）运动类（YD），（2）科学类（KX），（3）建构类（JG），（4）语言阅读类（YUY），（5）美工类（MG），（6）表演类（BY），（7）角色类（JS），（8）益智类（YZ），（9）音乐类(YY)，（10）其他类（QT）。作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。四、申报要求1．参评方式按属地

6、原则，以省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团为参评单位（下称“参评省市”），请各地教育行政部门牵头，教育行政部门、妇联组织及教科研等相关教育团体相互配合，自下而上的组织推荐。2．参评作品及自制玩教具能手候选人各参评省市可推荐不多于30件的自制玩教具作品，根据条件推荐自制玩教具能手候选人，参加本次评选活动。3．提交资料的内容5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurba

7、nrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve11（1）申报参加本次作品评选者需填写《第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动参评作品申报表》（下称《作品申报表》，见附件1），申报全国自制玩教具能手者需填写《第三届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动自制玩教具能手申报表》（下称《能手申报表》，见附件2）。《作品申报表》及《能手申报表》可在教育部教育装备研究与发展中心网站下载。以上各申报表均需由省级

8、教育行政部门或妇联组织签署意见，并加盖公章。（2）各参评省市需向大会组委会提交本省（自治区、直