小学数学第五、六、七单元课时教案

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1、课　时　教　案课题： 秒的认识第1课时总序第个教案课型:新授课编写时间：年　月日执行时间：年月　日教学目标:1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。教学重点：建立时、分、秒的时间概念。教学难点:建立时、分、秒的时间概念。教学准备：钟表课件、主题图、实物钟表教学方法：讲解、练习法教学过程：一、学前准备：1、出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？2、老师提问：人们倒计时时

2、喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。二、学习新知：1、出示课本60页的情境图。老师引导学生观察并提问：小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？（电子表、手表、钟表和秒表。）2、课件出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格。批注constructionqualityacceptanceandassessmentRegu

3、lation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulati

4、ons师说明：同学们说得很正确，钟表上又细又长的针就是秒针。3、在钟面上怎样表示1秒呢？用课件演示秒针走一小格的动作。请同学仔细观察。4、请同学谈谈对1秒钟有什么感受。5、请同学们继续观察课件中的表，　老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分＝60秒。）6、出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。7、出示课本61页做一做第2题，了解1分钟可以做哪些事情。现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉

5、小组的同学。三、巩固练习：1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（　　　）　　　　穿衣服大约需要20（　　）烧一壳开水大约需要25（　　　　）2、了解一下自己小组同学的50米跑的成绩，并记录下来。四、课堂作业：1、填一填。人1分钟脉搏跳（　　）下，1分钟做（　　　）道题1分钟写（　　　）个字。2、填空：深呼吸1次用（　　）秒，15秒内能深呼吸（　　）次。从1数到30用了（　　）秒。1分＝（　　）秒，120秒＝（　　）分3、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？五、请同学们在课外查找有关

6、时间的名言。六、课堂小结：[教学反思]：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconst

7、ructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations课　时　教　案课题： 时间的计算第2课时总序第个教案课型:新授课编写时间：年　月日执行时间：年月　日教学目标:1、使学生会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。　　2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。教学重点：掌握时间单位之间的简单换算。教学难点:求经过的时间的方法。教学准备：钟表教学方法：讲解、练习法教学过

8、程：一、口答：1、钟面上有()个小格,每两个数间是(　)个小格．２、时钟从一个数走到下一个数是（　）．分针从一个数走到下一个数是（　）．秒针走一圈是（　）分．３、１时＝（　）分　　1分＝（　）秒二、学习新知１、学习例１．（１）出示例１：（２）老师提问；谁知道２时等于多少分？说一说你是怎样想的．批注constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation