校园安全知识竞赛策划书格式范文

校园安全知识竞赛策划书格式范文

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1、校园安全知识竞赛策划书格式范文  校园安全从来都是重中之重的事情,下面是的小编为大家整理的“校园安全知识竞赛策划书格式范文”,仅供参考,欢迎大家阅读!查看更多内容请关注!  校园安全知识竞赛策划书格式范文【1】  一、活动前言:  校园安全问题一直都是社会各界关注的热点问题。校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系,它直接关系到在校学生能否安全健康的成长,关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。鉴于此,xx师范大学大学生志愿者服务中心面向全校举办校园安全知识竞赛,以增加学生校园安全知识,促进建设和谐校园。  二、活动目的:  意外伤害不仅

2、造成大量的残疾和早亡,消耗巨大的医疗费用,而且削弱了国民生产力;不仅给孩子和家庭带来痛苦和不幸,而且给社会、政府及学校造成巨大的损失和负担。为了减少或避免学生们遭遇不必要的伤害与损失,加强学生对校园安全知识的掌握,促进和谐校园的建设,xx师范大学大学生服务中心消防部面向全校举办校园安全知识竞赛。  三、活动时间:  复赛时间于20xx年x月x日(星期三)  决赛时间于20xx年x月xx日(星期六)暂定  四、活动地点:  复赛地点xx师范大学xxx教室  决赛地点图书馆报告厅  五、活动对象:  xx师范大学(xx校区)在校学生  六、活动筹备

3、:  1.召开主席团会议,将通知下发到各院系;  2.学校北门设立报名处;  3.根据报名人数安排初赛考场;  4、选拔晋级决赛的选手,随机分组;  5、联系主持人及到场评委;  6、申请图书馆报告厅。  七、活动规则:  1、初赛以笔试的形式进行,笔试分数前32的参赛选手  2、晋级决赛的32名选手随机分成8个队参加决赛,决赛形式为辩论赛,分为必答题、选答题和挑战题,挑战题有由现场评委根据问题单进行随机抽题,由评委现场评分。  八、活动流程、初赛策划:  统一组织选手笔试考试,试卷多样化  决赛:  1、主持人讲话并宣布比赛开始  2、介绍嘉

4、宾及参赛队员  3、比赛开始  4、比赛中穿插节目  5、评审评分  6、主持人宣布比赛结果  7、嘉宾颁奖、合影  8、主持人宣布比赛结束  9、嘉宾退场  10、整理赛场  九、奖项设置:  根据个人得分和团体得分评选出一等奖一队、二等奖两队、三等奖五队;最佳组织奖一名、最佳表现奖一名;优秀组织奖若干名。  校园安全知识竞赛策划书格式范文【2】  一、竞赛背景  校园是整个社会极为重要的组成部分,维护好校园的安全、稳定,不仅事关每个学生的人身安全,还与社会家庭及全体人民的幸福安宁息息相关;不仅事关社会治安稳定,而且关系到国家的长治久安和中华

5、民族的伟大复兴。  校园安全工作涉及到校园师生员工的切身利益,特别是每一位同学应当加强安全意识,提高安全防范能力。只有掌握危急时避难求生的各种技能,在突发事件发生时,才能冷静应对,而且能在保护自己的同时尽己所能救助处于危险境地的人。  目前我国校园安全的形势不容乐观,各种意外伤害事件时有发生,因此除加强必要的安全管理工作外,在广大师生中开展一系列普及校园安全知识的活动就显得尤为必要和重要。基于此考虑,xx应用技术学院城市建设与安全工程学院安全工程系拟在全校范围内主办大学生安全知识竞赛,其目的旨在进一步增强当代大学生的安全意识,普及安全知识,提高

6、大学生的安全防范能力,营造一个安全和谐的校园环境。  二、竞赛主题  校园安全共担当,和谐生活同分享  三、竞赛时间  20xx-xx-xx  四、竞赛地点  (具体时间视参赛人数而定)  五、参赛对象  xx应用技术学院全日制在校学生  六、参赛方式  各二级学院单独或联合组队报名参赛,每个代表队由四名参赛选手组成。  七、报名截止日期  20xx-9-26到20xx-10-14   八、主办单位  xx应用技术学院城市建设与安全工程学院   九、协办单位  xx应用技术学院学生会安全协会   十、竞赛内容  本竞赛活动内容主要涉及消防安全、

7、道路交通安全、食品安全、疾病防控、实验室安全、信息网络安全、旅游安全、公共场所安全、治安安全、自然灾害逃生自救等安全常识。  十一、竞赛方式  抢答赛  十二、奖项设置  一等奖:1队  二等奖:2队  三等奖:3队  本次活动的获奖单位及参赛成员均被颁发获奖证书及奖品,未获奖单位的参赛成员均有一份小纪念品。  十三、基本要求  1、本次竞赛各二级学院均要予以大力支持,做到积极行动,精心组织;  2、到场各队参赛选手均要统一服装;  3、请各二级学院负责组织一支由30名本院大一新生组成的观众团亲临比赛现场进行观看、学习;  4、各二级学院观众及

8、参赛代表队选手请提前10分钟进场,并在指定位置就座;各二级学院学生会负责维持本学院观众纪律,可打出活动相关标语或宣传牌。

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