论大学校园精神与校园文化建设

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1、四川民族学院第八届改革与发展研讨会论文论四川民院校园精神与校园文化建设（美术系张伟）【摘要】:校园精神是校园文化的目的与核心，校园精神蕴含在校园文化之中，坚持以校园精神统领校园文化建设，坚持“以人为本”的校园文化理念，培养高尚的人文精神和科学精神，提高校园文化辐射力度，是创新校园文化建设的有效途径。本文结合四川民族学院的办学历史从培育方面入手，提出了我校在培育积极、健康的校园精神过程中，如何加强校园文化建设的思路。【关键词】：校园精神四川民族学院校园文化一、何谓校园精神　　所谓校园精神，是指一所学校在一定的社会历史条件

2、下，为谋求生存和发展，达到既定的教育目标，在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。就其内涵来说，它是一所学校在长期的发展过程中逐渐形成的共同的价值取向和心理诉求，是一所学校在各种环境下得以发展壮大的精神支柱，是激励全校师生为自己的美好目标积极进取的精神动力；从其外延看，它体现在全校师生的思维方式、行为方式和生活方式之中，体现在全校师生的共同理想信念、道德品格、价值准则和性格特征之中，表现在学校的政治生活和文化形

3、态之中。一个人有一个人的性格，一所学校有一所学校的“性格”。学校的“性格”就是校园精神。校园精神是校园文化的目的与核心，校园精神蕴含在校园文化之中，坚持以校园精神统领校园文化建设，坚持“以人为本”的校园文化理念，培养高尚的人文精神和科学精神，提高校园文化辐射力度，是创新校园文化建设的有效途径。四川民族学院的校园精神是学校全体师生在长期的教学发展过程中积淀、倡导的行为准则、行为方式及价值观念。它基于学校的历史文化底蕴，是校园文化的积累和提升。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateu

4、nifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore二、从历史上来看四

5、川民族学院的校园精神（一）四川民族学院的建校史是一部民院人艰苦创业、团结奋进的历史。四川民族学院是由原康定民族师范高等专科学校升格改建的综合性全日制本科院校。1948年设立国立康定师范专科学校，1950年学校停办；1960年，根据四川省人民委员会批示成立了“甘孜专科学校”，开设师范类专业和预科；1985年设立“康定民族师范专科学校”，同年，时任中共中央总书记胡耀邦为学校题写了汉文校名；1986年，时任全国人大副委员长第十世班禅大师为学校题写了藏文校名；1992年，学校更名为“康定民族师范高等专科学校”；2009年1月，

6、教育部批准康定民族师范高等专科学校改建为四川民族学院。建校伊始，学校可谓一穷二白，学校基础建设不全，办学资金短缺，师资力量薄弱，在这种条件下，第一代师专人充分发扬了革命乐观主义精神，在党和政府的关心支持下硬是把一片荒滩变成了美丽的大学校园，本着“爱师专、建师专”、“建设康巴、奉献康巴”的精神团结一致、奋发图强、励精图治；既抓教学，又搞建设，使学校事业得到了初步发展，雕塑像“康巴儿女”就是汉藏儿女艰苦创业的劳动智慧结晶和最好的历史见证。本世纪初，学校各项事业得到了迅猛发展，逐步形成了以李能武教授为核心的新一代学校领导集体

7、，带领全校师生员工顺应时代潮流，积极探索民族高等教育发展思路，开创了四川民族学院欣欣向荣的新局面。多年来学校继承优良传统，领会时代精神，努力实践、探索、创新，从校园建设、人文环境、学校管理等多方面营造有利于师生发展的校园文化，逐步形成了“团结、奋进、重道、精业”的民院精神。“团结”就是民族大团结，清晰的突出学校在少数民族地区所肩负的历史使命和责任；“奋进”取“奋发进取”之意，激励全校师生继承革命光荣传统，具备乐于奉献、不怕困难、艰苦创业的精神；“重道”即“重师道”、“重人道”，体现了学校“以人为本”的办学理念；“精业”

8、对学校自身的内在要求和鞭策，鼓励师生要有勇于创新的事业心和进取心，努力开创教育事业新局面。（二）特殊的地理位置和文化氛围必然要求我校精神文明建设向更高层次发展。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstrip