少儿英语上课步骤

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1、幼儿英语上课步骤一、每节课上课大体流程：Step1:Greeting每节课上课时首先是与孩子的一个问好。EG：T:Hello,everyone,Goodmorning每节课的问好可以教师随便来问，主要以一些日常交际为主。Step2:Warm-up教师每节课做好可以以不同的方式进行热身，使得孩子每次课都能够有新意。可以用书上学过的歌曲，也可是一些趣味性较高的小游戏，但不宜过于激烈，以免孩子们很难静下心来进行接下来的学习。下面有些Warm-up方式，可供参考：一.教师说openthedoor学生则将双手张开，教师说closethedoor学生迅速将手合上，教师在边说的同时抓住没有及时合上手的学生。

2、二.教师有节奏的拍手，学生在老师拍完后也拍出同样的节奏（在纪律有点混乱的时候同样可以使用）三.教师唱‘Areyousleeping,areyousleeping,ding,ding,ding,’教师唱这首歌曲时学生趴在桌子上面休息，教师在唱歌时可以以柔和的方式唱时学生继续休息，学生突然大声的ding,ding,ding时学生马上坐端正。（可以让学生迅速安静下来）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequali

3、tycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulationsStep3Review复习以前所学过的单词和句型，主要以上节课所学为主。复习形式主要以教师出示卡片，学生迅速回答问题为主。复习句子时教师以学生Freetalk形式为主，学生与学生间进行对话。这样可以提高孩子的语言运用能力，尽

4、量让孩子多说。Step4:Leadin教师可根据每节课所教的不同内容，设置好不同的导入，导入以新颖，创新为目标。Step4:教学本课所要教学的内容。二、每单元的教学步骤顺序Step1：Newwords.一、导入所要教学的单词。二、教师带读新单词。在带读时可以采用不同的方式，避免单纯的跟读。例如：教师可以再带读时让学生比自己少读一遍，多读一遍、或者大小声，这样学生则能够更加认真的读。三、玩游戏。在学生对于单词还不是特别熟悉的时候可以玩一些小游戏：A：What’smissing?游戏。教师在可以将本节课所学的单词卡片全部都黏贴在还班上，教师数1,2,3所有学生趴在桌子上，教师迅速拿下一至两张卡片，

5、然后教师数3.2.1学生立刻看黑板，迅速说出少了那张卡片。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowe

6、rconstructionsupervisionregulationsB．教师将所有单词卡片拿在手上，在某一张卡片后面写生相应的奖励，请学生随意读单词，读到有奖励的那个单词时则可以得到相应的奖励。C、Bombgame.教师在某一张单词卡下面画一个炸弹，当读到带有炸弹的卡片时则不能读。（教师在备课时也可以自行发明些新游戏，使得每节课堂都丰富有趣）Step2SaySay部分主要以句型为主，教师可以叫教学单词时过渡到本步骤。一、引入二、教师带读句型三、GameA．寻宝。教师指定两名同学，一名学生藏宝藏（与所学句子相关的物品），另一名学生寻找宝藏，在藏宝时，这名同学站在教室外面等候或者是背对全班同学。

7、当藏好东西后，全班集体朗读所学句型，当寻宝的学生离宝物越近时学生朗读的声音也就越大，当离宝藏越远时学生朗读的声音就越小。B．大小声。教师大声朗读时学生小声读，教师小声读时学生大声读。在操练这个游戏时教师可以加上夸张的表情以使得学生更加有激情。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5