如何开展高校图书馆用户教育

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1、如何开展高校图书馆用户教育　　(广西钦州学院图书馆，广西钦州535000)　　摘要：文章指出，高校图书馆应重视对用户的教育，充分提高对文献资料的信息检索的技能。积极拓宽用户的教育途径，多渠道做好指导宣传工作。　　关键词：高校图书馆；用户教育；原则；实施方法　　中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)05—0134—02　　高校图书馆用户教育是高校图书馆对其用户实施的提高信息检索技能的教育,其目的是培养用户的信息素质,使用户能在当今信息社会中获得自己所需的信息“随着信息网络化的普及,人

2、们传输和获取信息方式改变,对图书馆的用户教育工作提出了新的要求”，为此,高校图书馆应更新用户教育理念,将传统的书目指导与文献利用进行整合,对学生进行信息素质教育,培养他们终身学习能力”〔1〕。　　1高校图书馆用户教育的作用　　1.1通过用户教育，促进高校文献信息的有效利用　　高校图书馆可以凭借丰富的馆藏资源，使大学生根据自己的知识基础、兴趣爱好和发展方向，进行跨专业、跨年级、有选择的学习，以达到深化知识、走向社会的能力，以较强的信息素质适应社会发展的需要。通过用户教育，提高读者检索文献信息的能力，使他们能够顺利地索取

3、到所需要的文献。　　1.2通过用户教育，培养并强化读者的信息意识　　提高他们表达文献信息需求的能力，进而提高他们利用文献信息的能力，促进文献信息交流活动的开展。　　高校图书馆是为教学和科研服务的学术机构，具有教育和情报职能，担负着对大学生进行思想教育、专业教育和综合素质教育等多项任务。图书馆的教育形式比课堂教育更具有主动性、灵活性和选择性，更有利于培养大学生的独立性、创造性和开拓性。高校图书馆可以利用其丰富的馆藏、优良的服务、优雅的环境，全方位地培养大学生的信息意识和信息能力，在大学生素质教育中具有得天独厚的优和不可替代的

4、作用。通过用户教育既可提高读者直接参与文献信息交流的能力，又可提高读者的自学能力和研究能力。　　高校课堂教学的内容难以涵盖社会多元化的需求，其教学方式也无法培养学生自我学习的技能，而获取信息、更新知识、充实自己、培养终身学习的能力是每一个大学生必备的信息素质。高校图书馆可以凭借丰富的馆藏资源，开办多种学科、多种专题以及多种形式的讲座，使大学生根据自己的知识基础、兴趣爱好和发展方向，进行跨专业、跨年级、有选择的学习，以达到深化知识、培养能力、塑造灵魂、陶冶情操的目的，进而提高认识社会、走向社会的能力，以较强的信息素质适应社会发展

5、的需要。　　1.3开设科技文献检索　　社科文献检索、中外文工具书使用课程，使学生掌握各种文献的检索原理、检索工具、检索语言、检索步骤和检索途径，提高文献检索的技能，帮助他们在科研攻关、创造发明、作出决策的过程中及时、准确地得到自己需要的文献信息。　　2图书馆用户教育应该遵循的原则　　2.1计划性原则　　图书馆用户教育应制定长期的规则和近期计划，并认真按照计划目标、措施有组织、有步骤地安排执行。　　2.2广泛性原则　　开展图书馆用户教育的范围应该是全体公民。在具体开展用户教育活动时，不仅要对现实的读者用户进行教育，而

6、且要吸引更多的潜在读者用户接受教育。　　对于用户需求、兴趣、爱好的了解、获取、分析和管理是个性化信息资料组织的前提，也是保证定制化服务得以实施的基础。对用户需求的获取，目前主要有两类方法：一类是通过人机交互模式获取用户需求，这类方法的优点是可以准确地获得用户的需求信息，也是目前大多数个性化定制服务所使用的方法，其缺点是主动性差；另一类是通过对用户访问记录的挖掘。获取用户的需求、兴趣和爱好等信息〔2〕。　　2.3针对性原则　　图书馆在开展用户教育时，不仅要考虑当前的经济条件承受能力，还要根据读者用户的个人因素，将读者用

7、户进行必要的分类，按照不同类型读者用户的基本需求确定教育内容和有针对性地组织教育活动，力求有的放矢，取得最佳的教育效果。　　2.4灵活性原则　　图书馆在开展读者用户教育活动时，应根据读者用户的数量，读者用户接受教育的方便程度以及读者用户的文化层次等因素，采取灵活多样的教育方式方法，如个别辅导，集中培训、口头讲述、发给辅导材料等，以强化教育效果。　　2.5系统性与循序渐进原则　　图书馆在安排用户教育内容时，应以相应的学科体系为基础，使读者用户获得系统的知识和技能，在采用具体的教学方式方法时，则要考虑循序渐进的要求，由浅入深，

8、由易到难，以使读者用户所得到的知识不断深化。　　3在高校开展行之有效的方法来提高对用户教育的实施　　3.1开设高校检索课　　教育部对在高校开设文献检索课非常重视，与文献检索课有关的文件至少有4个，其中有3个文件是专门为文献检索课而发布的。为一门课程下发3个