新版小学生守则班会

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1、新版小学生守则班会　　导语：学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。　　新版小学生守则班会　　活动背景：　　中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。而现在大多数孩子是独生子女，在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。为此我根据本班学生的表现情况，在班里召开《学规范，见行动》的主题班会，通过本次班会内容，使学生认识到在日常生活

2、中，要懂规范，正确运用规范要求自己。　　活动目的：　　1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。　　活动重难点：人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。　　活动准备：布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。　　活动过程：　　行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子，拥有

3、的人，他的人生便会闪闪发光。文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。今天我们在这里举行“学规范，见行动”主题班会。我们要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。　　第一版块：知识竟答(10分钟)　　亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢?欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。(老师抽出参加竟答活动的同学。各小队抽二名。)　　1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办?()　　A、立刻跑到班级的队伍中。B、站在原处，敬礼。C、躲一躲再说。　　2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做?()　　A、不管它。B、

4、捡回畚箕里。C、别人会来扫的。　　3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做?()　　A、交给家长。B、交给老师或警察。C、买点学习用品。　　4、我国的国旗是()　　A、五星红旗B、齿轮和谷穗C、人民大团结　　5、我们值日生该怎么做才是对的()　　A、随便扫一下B、看老师不在，放学就逃回家了。C，清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。　　6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该()　　A、吃的好、穿的好B、家里富裕，可以浪费C、讲节约，不浪费D、不能用　　7、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉(

5、)　　A、完成学习任务B、遵守学校纪律　　8、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该()　　A、随便提问、发言B、举手得到老师同意，大胆发言提问。　　9、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说()　　A、要做广播体操B、要做眼保健操C、坐、卧、站、行姿势要端正　　10、校园的整洁与美丽靠我们()　　A、值日B、每一个人的努力C、爱护花草树木　　设计意图：通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。　　第二版块：节目表演(25分钟)　　1、小品《大姐姐》：　　情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土

6、，安慰小妹妹别哭。小妹妹笑了。　　设计意图：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。希望同学们都能向这个大姐姐学习。　　2、小品表演《碰撞以后》　　第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。　　设计意图：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。　　如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二场。　　第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对

7、不起!”B再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。　　设计意图：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。　　3、小品《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。一同学规劝：上课要认真听讲，不然什么都学不到。书不会读，作业也不会做了。　　那么，我们如何做一个文明的学