被子植物的一生复习课教案(章莉华)

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1、《被子植物的一生》复习课教案清新三中九年级：章莉华一、教学目标1、理解种子萌发的环境条件和自身条件．２、能够设计探究种子萌发条件的实验．３、尝试着描述种子萌发的大致过程．４、能够描述根的生长和枝条发育的过程５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点．６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系．７、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉习惯．二、教学重点、难点1、理解种子萌发的环境条件和自身条件．２、能够设计探究种子萌发条件的实验．３、尝试着描述种子萌发的大致过程．４、能够描述根的生长和枝条发育的过程三、教学过程[导入]师:被子植物是生物

2、圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物。师：一株被子植物的一生是从什么时候开始到什么时候结束？生：从受精卵开始（学生很可能答成种子）到死亡．师：被子植物的一生历程：受精卵→胚（种子）→萌发成幼苗→长成成熟的植株→死亡[复习过程]（一）受精卵的形成师：我们首先来复习被子植物生命的开始，受精卵是如何形成的？同学们对照下列的导学提纲进行自主学习。１、花的基本结构包括哪些？每一部分的作用是什么？最重要的部分是什么？２、什么是传粉？靠什么进行传粉？３、什么是受精？过程？４、受精后花的各个部分将发育成什么？见下表针对以上问题学生可以自学也可以同组讨论．在学生自主学习后，让学生将这些

3、问题的答案展示出来．老师进一步总结．并让学生通过练习进行巩固．（二）复习种子的萌发(首先出示导学提纲)１、为什么说种子内的胚是新植物的幼体？２、种子萌发的自身条件和外界条件有哪些？３、怎样设置种子萌发条件探究实验中的对照组和实验组？４、种子萌发的过程是怎样的？学生针对以上的导学提纲进行自主学习或同组讨论．并让学生将学习的成果展示出来．出示练习让学生进行知识的巩固．针对学生的完成情况教师进行评价总结．（三）植株的生长(出示导学提纲让学生自主复习)1、根尖有哪些组成部分？每部分的功能？2、根的生长与根尖的哪些部分有关？3、茎的长高与什么有关？4、枝条是什么发育的？5植株的生长需要哪

4、些无机盐？如果缺乏会有哪些现象发生？　 　针对学生的复习，让学生自我展示。针对学生的回答情况，进行总结评价。出示练习让学生进行知识的巩固。（四）引导学生进行知识的整合并列出知识框架。(见下列各表)一、种子的萌发1、环境条件：适宜的_________、一定的_________和充足的_________。2、自身条件：胚是完整饱满的、活的且不处于_________期。3、过程：种子吸收_________，子叶或胚乳中的营养物质转运给_________、_________、_________，随后_________发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成_________。二、植株的生长：1

5、、幼根的生长：（1）根生长最快的部位是__________________。（2）根的生长一方面靠_____________增加细胞的数量；一方面靠_________增大细胞的体积。2、木本植物茎的结构及加粗原因（1）结构由外向内依次是树皮（内侧部分叫做_________）、形成层、_________和髓。（2）加粗的原因是：形成层具有_________。向外分裂产生新的_________，向内分裂产生新的_________。3、植株的生长需要营养物质植株的生长需要量最多的无机盐：含_____的、含______的和含______的无机盐。三、开花和结果1、花的基本结构：花托、_

6、________、花瓣_________（合成花蕊）。2、传粉：花粉从_________落到雌蕊_________上的过程。3、受精：花粉管里的精子与胚珠里的_____________，形成_________的过程。4、果实和种子的形成：子房壁发育成_________，子房内的胚珠发育成_________，胚珠里面的受精卵发育成_________。（五）检测1、粮仓中存放了十年的小麦种子，虽然给予适宜的条件，一般也不能萌发，其原因是：A种皮太厚B种子仍处于休眠期C种子已过寿命期而死亡D种子受抑制不能萌发2、农民在早春播种后，往往用地膜覆盖，这样能够促进早出苗，其原因主要是：A增

7、加氧气B提高温度C增加光照D提高光合作用3、在测定种子的发芽率时，选200粒种子，在适宜的条件下，有20粒未发芽，则这些种子的发芽率是　A、92%B、90%C、96%D、87%　　4、为验证植物的生长需要无机盐，某同学做了如下实验：将两棵生长状况完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，一段时间后，两株幼苗的生长状况是　　Ａ均生长良好Ｂ土壤浸出液中的生长良好，蒸馏水中的生长不好　Ｃ均生长不好Ｄ土壤浸出液中的生长不好，蒸馏水中的生长良好　　5、无土栽培的实验证明了下列哪一项不是植物生长