班主任工作点滴谈

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1、《草房子》班级读书会活动方案【活动主题名称】金色的草房子，五光十色的童年【适用年级】四年级【设计意图】 《草房子》是一部充满儿童纯真情怀的小说，小说以善于异想天开、顽皮淘气的桑桑的成长为线索，写了他刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。人物形象可爱鲜活，故事情节深刻感人。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生的历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷。面对这样一个物欲横

2、流的社会，他们更多的表现出的是对他人的漠视和对人生的无谓。而《草房子》为他们搭建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们回归精神的家园。  通过本堂课开展的丰富多彩的读书交流活动，能让孩子们更深入地钻到文章、文字中去，学会享受美好的语言文字，感受到从语言和文字中散发而来的无比魅力,逐步养成良好的阅读习惯以及在此过程中形成的较为扎实的阅读能力。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownastheb

3、us,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished【活动目标】                1

4、、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的童年世界。2、结合作品生动的故事情节来体会主要人物的精神品质， 感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。3、在阅读、交流、参与中发现阅读的魅力，体验阅读的快乐。【活动时长】40分钟【活动准备】 1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记 2、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。 3、课件（电影《草房子》的片段、幻灯片）。【活动过程】一、激情导入：欣赏美景（播放剪辑的乡村风光图）同学们，小桥流水，瓜田柳棚，你喜欢这样的农村

5、风光吗？上树掏鸟蛋，下河摸小鱼，你羡慕这样的农村生活吗？是啊，自从我们读了曹文轩的《草房子》，相信大家都已经深深地喜欢上了那独特的农家风光和生活了。曹文轩，他的文字柔弱中富有一种力量，于清唱中隐藏一种激情，于诗意中包含一种思想，关于这部作品，我们不妨看看专家的评价。1、出示：《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。——崔道怡officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzh

6、oubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。——樊发稼《草房子

7、》是一首诗。——肖复兴2、你们同意这些评价吗？请你结合自己的读书感受谈一谈。（诗一样的语言，诗一样的生活）3、谁能用自己的话简单说说这本书讲述了怎样的故事？二、缤纷游戏：人物素描1、曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然，让人时时感动的场面，使我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐，跟着他们一路成长。书中都有哪些人物呢？大家一定再熟悉不过了。今天的读书活动，我们先来做个游戏——人物素描。2、游戏示范：请大家听我说一段文字描述，猜猜她是谁，怎么样？（1）她是《草房子》中年龄最大的一位，她住在油麻

8、地小学的西北角落里，她热爱这片用几十年心血换来的土地，为了这片土地，她与人们顽固地抗争。她性格古怪，但是很喜欢桑桑，为了救小女孩乔乔，她差一点送命，最后，仅仅为了油麻地小学的一只南瓜，她永远地离我们而去了。（请学生回答）（2）同学们一听就知道这是第四章《艾地》中着力描写的人物——秦大奶奶。因为刚才我描述的时候说出了她的年龄特点，她的性格特点以及书中写到的几个典型事例。下面，我们每组请两位同学来参与游戏，一个描述，一个猜，注意：描述语言要精辟，要抓住人物特点。offic