幼儿园大班教研计划 实施篇

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1、幼儿园大班教研计划关键词:幼儿大班教研幼儿园交往家长意识能力合作计划摘 要:《幼儿园大班教研计划》...要从小培养。而幼儿社会能力的培养,已经不只是幼儿园单方面的任务,应最大限度的拓展教育范围,通过每一位家长的参与,不断更新家长的教育观念,提高家长的教育水平,从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值...  幼儿园大班教研计划  未来的社会是一个开放的、互助的社会,良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要,而较强的社会交往能力、健康的社会情感需要从小培养。而幼儿社会能力的培养,已经不只是幼儿园单方面的任务,应最大限度的拓展教育范围,通过每一位家长的参与,不

2、断更新家长的教育观念,提高家长的教育水平,从而使幼儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstruct

3、ionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations  经过中班一年的课题实施,我们看到,在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下,幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼,许多幼儿都自由的结对子,有了自己固定的玩伴,并且经常利用空余时间一起在社区里游戏。从家长反馈来看,在多次活动中,幼儿的交往态度比较积极,情绪愉快,几次社区小组活动都较成功,但从综合情况看,还存在着一些问题:  1、幼儿之间合作能力较欠缺,主观意识较强。  2、幼儿缺乏解决问题的能力。  3、家园合作的力度有待加强,要激发家长主

4、动参与意识。  4、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。  因此,在大班阶段,我们将继续深入的实践,重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的能力。  二、活动目标。  1、通过多种形式的主题活动,丰富大班幼儿的社会交往经验,增强家长的主动参与意识。  2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享,解决问题,任务意识为重点展开。  3、充分利用家长、社区的资源,让幼儿“走出去”,扩大幼儿的交往范围,使幼儿的交往形式多样化。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professiona

5、lEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations  三、活动内容和安排。  第一阶段:学习阶段。  1、结合新纲要,界定大班幼儿的交往目标

6、和态度。  2、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与课题相关的文章,进行文章重点的交流。  3、集思广益交流会。教师针对家长参与课题的形式与方法进行讨论,如(家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等),或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与。  第二阶段:实施阶段。(备选主题活动六个,根据实际情况调整增减。  主题一:快乐你我他。  内容:大班平行班角色游戏互通。  要求:每周的角色游戏两个班互通展开,由幼儿讨论出开展于两个班的角色区域,增强幼儿与平行班交往的能力。  主题二:我们的星期天。内容:选择一个双休日,由幼儿自由结对,合理安排一天的活动内

7、容。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercons

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