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时间:2018-09-06
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1、大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》 【活动目标】 1、初步熟悉乐曲旋律,了解乐曲三段体结构。 2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象,体验与同伴合作表演的乐趣。 【活动准备】 知识经验准备: 了解农夫、禾苗的含义; 了解植物生长的基本条件; 观看过农民劳动。 材料准备:《瑞典狂想曲》。 【活动过程】 一、谈话导入。 今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐,一起来听一听。 二、完整欣赏音乐,体验ABA’三段体的结构特点。 1、完整欣赏音乐第1遍 师:听了这首乐曲你的心情是怎样的
2、? 2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。 师:这首音乐的旋律,前面、中间、后面一样吗? 小结:这是一首ABA’结构的乐曲,讲的是农夫与禾苗的故事。我们先来听听第一段农夫的音乐。 三、分段欣赏音乐,进一步熟悉旋律,并创编相应动作。 1、欣赏A段乐曲,找出与之相匹配的情节,并尝试表演 欣赏A段音乐第1遍。 师:听了这段音乐,你觉得农夫在田里干些什么事情? 师:他会怎么浇/你是怎么浇的,能用动作表现一下吗? 师:还会干什么?农夫是怎么铲土/盖土的? 析:孩子们知
3、道事物的生长需要阳光、水分、土壤,这大大推进了活动的顺利进行。 跟音乐集体表演 师:让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍,教师给予适当的提示语。 2、欣赏B段乐曲,想象情节并大胆表现。 师:听,在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了? 师:谁知道禾苗长大的过程? 师:老师将他们做的好看的动作组合在了一起,你们看看是不是这样更好一些。你们愿意跟着我一起来学学吗? 跟音乐集体表演 小朋友做的真好看,让我们跟音乐来一遍,我相信小朋友一定会表现的更好。 3、欣赏A’段乐曲,尝试自由结对表演 禾苗长大
4、了,成熟了它的心情怎么样?农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报,可以丰收了,你觉得他的心情又会怎么样?你会怎样来表现他们开心的心情呢?你会用什么动作来表现? 部分幼儿尝试自由结对表演。 师:刚才小朋友想了许多好看的动作比如:摆摆头笑一笑,互相拥抱,互相拍拍手,拉拉手转个圈,那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳,记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。 跟音乐另一部分幼儿结伴表演A’段乐曲第二次 师:你们开心吗?开心是要和别人分享的,现在请你们轻轻的回位置上欣赏其他小朋友的表演,刚才没表演过
5、的小朋友轻轻地走上来,找一个朋友商量好谁当农夫谁当禾苗,禾苗在中间准备,农夫到一边准备,相信你们会表演的更好。 四、完整欣赏音乐,教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。 师:小朋友表演的真棒,让我们再安静的完整倾听一次音乐,仔细的看我和我的搭档的表演,回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。 五、分角色完整游戏。 1、教师带部分幼儿扮演农夫,***带部分小朋友扮演禾苗 2、梳理重难点后再次表演 3、互换角色。 六、教师小结,结束。 小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错,从这个音乐中我们知道粮食是农民伯
6、伯辛辛苦苦种起来的,所以小朋友们一定要爱惜粮食。
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