多媒体课件制作论文

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1、晋城职业技术学院专科论文目  录引言1一、多媒体课件制作概述2（一）课件制作的基本概念21.基本概念22.基本特征2（二）课件的类型3二、多媒体课件的主要功能3（一）学习情绪的立体性调动功能3（二）知识结构与表现形式的高层次整合功能3（三）形象生动的释疑解难功能3（四）可控性、可更新性功能4（五）及时反馈功能和可启发性功能4三、多媒体课件的开发制作流程4四、多媒体教学课件开发工具5（一）素材制作软件5（二）课件制作软件5五．一个多媒体课件实例的制作6（一）课件素材的准备61.课件素材的网上寻找62.课件素材的网外挖掘6（二）课件《荷塘月色》的制作6【致谢】11【参考文献】12晋城职

2、业技术学院专科论文引言20世纪90年代初，个人PC机开始进入家庭和办公室，这时多媒体的概念应用而生；在后面的几年中，多媒体技术蓬勃发展，随之产生的多媒体产品（包括硬件和软件）也在不断地更新换代，逐渐改变着人们传统的生活和工作方式。20世纪末至21世纪初，多媒体进入教育领域，并给人们的教育领域，并给人们的教育观念带来了一场革命。以大容量、多信息和高效率为特征的多媒体教育正冲击着传统的教育模式，把图、文、声、像等各种多媒体信息引入课堂，已成为现代教育的必然。多媒体演示课件是多媒体教育发展到一定阶段的产物，也是目前多媒体改革的一个标志。利用多媒体演示课件，可以代替传统的黑板板书，而且还能

3、把各种与教材有关的多媒体素材融合在演示课件中，在增加知识信息量的同时，大大提高了课堂效率。与此同时，制作多媒体演示课件的工具软件也层出不穷。Authorware是美国的Macromedia公司在20世纪90年代初开始推出的一款操作方便、功能强大的多媒体制作工具软件。2002年推出的Authorware6.5版，在原来版本的基础上，优化了视频、可视媒体集成制作的解决方案，使得用户能更方便地使用各种多媒体信息。经过11年的实践考验，Authorware成为CAI课件制作者，特别是广大教师制作多媒体演示课件的首选。Authorware采用独特的面向对象的设计思想，大大提高了多媒体开发的速

4、度和效率。Authorware强大的、基于图标的开发环境及大量的Xtras和插件使得每一个普通的计算机用户都能按照自已的意愿设计出美观实用的多媒体。它不象其他大型的开发软件需要过多的编程和开发的基础，一个普通的计算机使用者可以很快就熟练掌握其使用方法，因而它被广泛地应用于多媒体CAI教学课件的开发和新产品介绍的各个方面。计算机的诞生为人类开辟了崭新的信息时代，随着计算机技术的迅猛发展，它的应用范围从最初的国防科学计算扩展到了国民经济晋城职业技术学院专科论文的各个领域。在信息技术融入到其他各个领域的同时，也融入到教学领域当中，更新了教育教学观念，改变了当前的教育教学现状，形成了信息技

5、术和教育教学的整合。由此产生了相关的教育思想、理论、技术，形成了教育学知识和计算机技术相结合的新兴学科——计算机辅助教育（CBE）。其中包含的计算机辅助教学（CAI）(Computer-AssistedInstruction)是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，它促使传授知识不再只是通过简单形势、单一渠道和一种层次的课堂教学，还可以通过多媒体、多渠道、多形式和多层次来完成。一、多媒体课件制作概述CAI（computer-assisted[aided]instruction）即计算机辅助教学，是利用计算机

6、将文字、图形、声音等多种媒体综合进行组合，来辅助教学的开展。    课件是CAI教学软件，它是当前在课堂教学中应用最多的。随着教育体制的改革和信息时代的到来，可能越来越多的同学已经不再适应看着教师的板书、记着笔记的学习方式，教师也开始不习惯将自已的备课笔记一遍又一遍地写在黑板上。一堂45分钟的课，老师用于板书的时间不下15分钟，也就是说真正用于教学的时间不到70%，这在知识信息化的21世纪，已经捉襟见肘了；而且板书的信息含量很小，师生之间互动不强，即使很高明的教师也很难把黑底白字表现得很形象，因此难免把一些原本很感性的东西解释得比较抽象，让同学难以接受。这时，多媒体演示课件应运而生

7、，顾名思义，多媒体演示课件可以理解为利用图、文、声、像等各种多媒体素材，组成一个可以替代传统的教学板书，并能配合老师讲解、进行课堂内容演示的多媒体程序。随着多媒体技术的发展，现在的多媒体演示课件一般在教学中应用很多。（一）课件制作的基本概念1.基本概念CAI：计算机辅助教学；媒体：信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像；晋城职业技术学院专科论文2.基本特征课件制作和普通的多媒体制作既有联系又有区别，总的来说，制作多媒体课件有如下显著特征。教学性：多媒体教学课件必须