2012年泉州市初中毕业升学考试说明地理

《2012年泉州市初中毕业升学考试说明地理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2012年泉州市初中毕业升学考试说明地理一、命题依据依据现行《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》和福建省教育厅颁布的《2012年福建省初中学业考试大纲（地理）》为依据,结合我市初中地理教学实际情况进行命题。二、命题原则1．导向性体现义务教育的性质，贯彻地理课程基本理念和评价理念。试题的设计以正确阐明人地关系作为命题的核心，传达科学的资源观、环境观和人口观，以及可持续发展观念。坚持以学生为本，立足基础、强调能力、注重探究性，注意正确发挥考试的导向功能，以有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式，有利于初中学校全面实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力；有利于普通

2、高中招生改革和事业发展。2．基础性充分考虑我市初中地理课程改革实验教学实际，面向全体学生，地理试题的考查内容依据《地理课程标准》中的内容标准，考查学生基本地理知识、基本技能。重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等基本内容；同时考查学生地理学习过程与方法、地理学习能力及地理观念、环境意识和可持续发展思想等情感态度与价值观方面的基本内容。3．综合性试题的设置体现地理学科综合性特点，在全面考查学生基础知识及基本技能基础上，适当考查学生的联系、比较、归纳等地理学科综合思维能力，考查学生地理知识、技能与地理方法的迁移运用能力、运用所学的地理基础知识

3、与技能分析问题与解决问题，联系学生生活实际，考查学生应对生活问题的地理能力。同时充分利用地图语言来呈现试题内容，以充分体现地理学科的区域性和综合性。4．科学性科学性即是指试题内容的正确性，地理试题所提供的文字案例、数据图表等情境材料应真实。试题表述规范，问题明确，语言严谨，图像清晰，地理专业术语准确，答案避免出现歧义等。5．时代性试题选择素材力求反映地理环境及其各要素的现状特征与发展趋势，力求联系学生生活实际、社会实际、地理学科热点及地方特色乡土内容，帮助学生认识现代社会中现象的地理原因，考查学生学以致用解决实际问题能力，体现时代性、突出地理学科应用性。6．适切性合理

4、配置不同题型在试卷中的比例结构，充分发挥不同类型试题的功能。试题的难易比例适当，以有利于各种程度的学生考出自己的水平；试题的设问切合学生身心发展的水平；题目设计有梯度，起点适当，坡度适宜，试卷的阅读量和书写量恰当，使之能更有效地发挥考查学生地理素质的作用。三、适用范围全日制义务教育八年级学生地理毕业升学考试。四、考试范围地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理五、内容和目标要求1、考试对知识、能力、技能及情感态度与价值观方面的要求he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunde

5、rstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine35考查的知识、能力、技能、情感态度与价值观各水平目标使用的具体动词空间知识分类地理位置，分布与结构，差异与联系，运动与变化，区域特征认知能

6、力层次识记对地理具体事物，现象及其空间分布状况，具有感性的初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。识别、记忆重要的地理名称、地理数据、地理概念、地理术语、地理现象。包括再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特征等。如说出、举例、列举、知道、了解、指认、确定等。理解对重要的地理概念、原理、规律的说明和解释；根据收集到的地理信息通过比较、抽象、分析、归纳等思维过程形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律；对揭示地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。包括把握内在逻辑联系与已有知

7、识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提出证据；收集、整理信息等。如解释、说明、区别、预测、对比、收集整理等。简单应用与综合应用将所知道和理解的地理概念、地理基本原理等运用到新的情境中，对同类地理事物和现象进行合理解释、分析、判断、总结、说明、评价；学会根据收集到的地理信息发现和提出地理问题，分析和解决实际问题。包括在新的情境中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。如应用、运用、设计、编辑、撰写、总结、评价等。一般思维能力（过程）判断，比较，分析综合，抽象，概括，归纳，推理技能分类与层次地图、图表技能：阅读地图与图表，填