浅谈初中地理会考复习

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1、浅谈初中地理会考复习　　初中地理会考前的总复习是整个教学过程中的重要环节，可以达到梳理知识，形成网络，使所学知识系统化、熟练化、技能化，促进学生能力和综合素质的进一步提高，要求具有系统性、针对性、典型性和指导性。　　一、存在的问题　　1.重进度轻反馈　　因为课时比较紧，部分老师担心复习不完，急于赶进度，导致单课时内知识密度过大，但深度不够，“走马观花”，反馈练习又不及时，既影响基础知识的掌握，也难以让学生在能力上有所提高，虽然表面上在正式会考之前完成了复习任务，但质量不高，效果不好，导致出现“知识点都复习了，可学生成绩就是不高”

2、这种状况。　　2.大量使用教辅资料，复习针对性不强　　部分教师大量使用教辅资料，导致自命题减少，试题陈旧，缺乏新意，使得复习过程被教辅资料牵着鼻子走，而不是针对本校学生实际情况合理选题、编题，导致复习过程学生陷入题海战术，负担加重，能力却得不到提高。　　3.复习重点不够突出　　会考试题虽然知识覆盖面较广，但重点内容依然是考查重点，分值较高，且对相关知识点具有支撑作用，复习时如果不能重点突破，重点练习，不仅重点内容不能落实，还导致相关知识点缺少支撑，学生的知识结构缺少重点内容的支撑和引领，零散无序，不利于学生思维能力的提高，更不利

3、于在应试中灵活运用所学知识解决问题。如气候专题、山脉与地形区、工业与矿产分布等知识点。　　二、复习建议　　针对会考的选拔性特点及存在的困难和问题，提出如下建议供参考。　　1.多引导学生讨论典型试题。精讲精练，摒弃题海战术。选一些代表性的题目与学生分析并讨论。　　2.将知识归类并系统化，通过面的突破，带动点的复习。不求面面俱到，将零散的陈述性知识点提前整理，由学生自主掌握，教师在反馈阶段进行检查，不再占用宝贵复习时间。如：气温，降水，气候类型等知识。　　3.将知识梳理清晰，不仅可以提高复习效率，更能构建知识网络。加深对知识的理解和

4、整体把握，还原地理学科本质，达到“螺旋式上升”的复习效果。例如：世界各地理区域的人种、宗教和语言。七年级上册的知识基础性、理论性强，对后续学习具有重要的支撑作用，应重点突破。经纬网、等高线、天气与气候、地球运动等相关知识不仅是重要的基础性知识，更是每年考试的重点内容，应加以重点巩固落实。　　4.重能力同时勿轻基础知识的识记和情感、价值观方面知识考查。虽然地理会考越来越重视考查地理基本能力，但基本的地理知识每年也是考查必不可少的内容，如世界之最、地形分布、交通运输网等也应给予足够的重视。而生态保护、地区发展差异、世界局势等方面的内

5、容往往与情感、态度、价值观联系密切，在复习时应适当强调，使学生能够以正确的态度面对类似问题。　　5.加强地图教学。各个大洲、地区、国家和重点省级行政单位的轮廓图，重点经纬线、海港、海峡、首都务必牢记。指导学生能从地图上读出基本地理规律的同时，能解释特殊地区的特殊地理现象。如赤道附近为热带雨林气候，但赤道附近非洲东部地区却为热带草原气候。中国夏季全国普遍高温，但青藏高原却是全国最凉爽的地方。　　6.重视区域地理的复习。不同的大洲比较（如南美洲、非洲的比较）、不同的分区比较（如北非与中东的比较）、不同的国家比较（如俄罗斯、日本的比较

6、）、不同的省区（广东与黑龙江的比较）。　　7.应重视自命题考查、变式训练，适当使用教辅资料可以提高复习效率，但如果过分依赖则不妥。教师应该加强自命题考查，这样才能适应本地区的考试特点和本校学生的实际情况，自命题时应先了解本地区的命题特点，科学、规范命题，也有利于教师有针对性地考查复习效果和学生的掌握情况，更能避免学生已经陷入题海之中，教师却依然把握不住正确的复习方向。命题时减少内容重复和形式重复，多进行变式训练是提高复习效果和学生应考能力的有效手段，希望各位老师加以重视。在地理会考命题“不出旧题、不用成题、全部命制新题”的前提下

7、，这一点尤为重要。　　8.规范学生答题习惯。每年会考阅卷中都发现许多学生因为答题习惯不好被扣分。主要有如下几个方面：　　（1）易错字问题。重点地名写错，如哈尔滨、霍尔木兹海峡、珠穆朗玛峰、渤海、湄公河等重点地名应让学生切实掌握，不能重记忆，轻书写。　　（2）语言不规范问题。地理规律或地理现象的解释、描述应该使用规范的语言、专业的术语，平时教学和检测中应加以强调，发现问题及时纠正。如气候特征的描述、地理现象的解释、等高线的识读、河流流向、山脉走向的描述等。强调单位，如摄氏度、人口密度、比例尺的计算时，要注意数据单位。　　（3）卷面

8、整洁问题。特别是错误改正时，切忌乱画。填图位置准确。　　（4）作图细节问题。如指向标的画法、气温变化曲线是否平滑等。作图时的距离计算问题等。　　（5）避免漏做。有些题目需要在图上做标记的切忌漏做，教师要反复强调。　　9.关注热点时事，及时引入复习。热点时事每年会