050941723 何明阳专业实习报告

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1、长春大学光华学院专业实习报告专用纸序号（学号）：050941723长春大学光华学院 专业实习报告院部商学院会计系专业会计学班级会计09417姓名何明阳指导教师赵赢成绩评定2012年12月28日7长春大学光华学院专业实习报告专用纸一、实习目的随着市场经济的高速发展，会计成为了公司的重要组成部分。这给我们会计专业造就了前所未有的机遇，同时也给我们带来了新的的挑战，作为一名刚走出学校大门的大学生，提高自身素质，增强专业技能并且能够把课本上的知识转化为自身的能力，就成为了我目前的迫切任务。会计实习是我从大学校园走入社会的第一个舞台。为了将有关会计的专业知识、基

2、本理论、基本方法及结构体系变为自身的职业素质，避免纸上谈兵。因此，结合会计学专业课程，在校内、校外进行专业实习，进一步提高会计专业学生工作前的实践动手与理论分析相结合的能力，培养出既具有专业理论知识，又具备较强实践操作能力的会计专业人才。二、实习要求（一）实习时间、地点时间要求从2012年11月5日至2012年12月28日。地点分为校内和校外两个地点。校内部分，要求在实验室或其他可以登录进入商学院实习室福思特软件环境的地点。校外部分，要求深入资料室、企业、单位或其他信息获取场所，广泛搜集专业相关内容，完成专业实习指导规定的内容。（二）实习项目校内，在实

3、验室或其他可以登录进入商学院实习室福思特软件环境的地点，完成。通过本系统的学习操作，学生能够系统、全面地掌握2006年颁布的新准则和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起。同时通过本系统的考试，可对学生所学的专业知识掌握程度以及运用能力进行综合考查，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，使之成为真正的会计专业人才。三、实习内容[一]校内实习1、实习目的使用福思特软件进行专业实习训练，完成所有实习要求的内容。实习时间：2012年11月5日至20

4、12年11月30日2、实习要求完成福思特软件内会计模拟实验室所有内容的训练，包括理论学习、流程实训、自我测试、统一考试，要实习内容中可以截取操作图表数据或操作界面。7长春大学光华学院专业实习报告专用纸3、实习内容(一）会计核算方法（1）了解和掌握实验企业的概况、会计政策及内部会计核算的方法。 （2）根据系统给出的资料学习、掌握填写原始凭证的方法。（3）根据系统给出的资料学习、掌握成本核算的方法。（4）根据系统给出的资料学习、掌握各种业务的处理及填写记账凭证的方法。（5）根据系统给出的资料学习、掌握账簿的处理及账簿登记的方法。（6）根据系统给出的资料学习

5、、掌握报表编制的方法。（7）基础较好的学生可进行自我测试，检验掌握程度。（8）实验考试可以采取阶段性考试和总体性考试。（二）学习会计知识1、会计法规2、应用指南3、会计业务处理讲解4、相关知识演示（三）熟悉模拟企业资料1、模拟企业概况及核算办法2、模拟企业生产流程3、模拟企业记账流程4、模拟企业前期会计资料5、其它资料6、业务汇总（四）实习会计业务处理1、原始凭证示例2、记账凭证填制3、登记会计账簿4、更正错误示例5、财务报告编制6、成本及税务（五）补充理论学习  第一章 总论   第二章 货币资金及交易性金融资产   第三章 存货 7长春大学光华学院

6、专业实习报告专用纸  第四章 长期股权投资   第五章 固定资产   第六章 无形资产及其他资产   第七章 负债   第八章 所有者权益   第九章 收入、费用和利润   第十章 财务报告 [二]校外实习1、校外实习的目的及时间我于2011年12月1日至2012年12月28日进行了专业实习和调研。专业实习是企业应收账款管理的有关问题。通过实践实习环节，让我对企业会计及财务管理情况有了更深刻的了解，尤其是应收款方面，通过理论与实践的结合，不仅提高了自身理论水平也提高了自身的实践能力，一举多得。在石家庄宝石电子集团有限责任公司我完成了本次会计专业实习。实

7、习期间，通过对应收账款中存在的问题的研究调查，发现了企业企业应收账款中存在的一些问题，并针对问题提出了一些解决措施。2、专业实习的意义及背景（一)专业实习的意义应收账款是指该账户核算企业因销售商品、材料、提供劳务等，应向购货单位收取的款项，以及代垫运杂费和承兑到期而未能收到款的商业承兑汇票。应收账款是伴随企业的销售行为发生而形成的一项债权。因此，应收账款的确认与收入的确认密切相关。通常在确认收入的同时，确认应收账款。作为企业资金管理的一项重要内容，应收账款管理直接影响到企业营运资金的周转和经济效益。数据显示，目前我国企业应收账款总量大约有5.5万亿元人

8、民币，占企业总资产的30％左右。因此,针对企业应收账款管理上可能存在的种种风险，结合企业自身的