小学创建书香校园活动经验材料

《小学创建书香校园活动经验材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、书香墨韵•滋润心灵——小学创建书香校园活动高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。我校为了创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大师生的学习生活，进一步实施了“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。为此，我校多措并举让书香墨韵，滋润每个学生的心灵。一、注重创设浓浓的文化氛围，熏陶出学生好读书的人文情怀我们的校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。在校园文化建设上，我校确立了“让每一堵墙说话，时时处处育人”的校园文化建设的宗旨

2、；以及“让特色鲜明，展示办学成果”的校园文化建设要求。围绕宗旨和要求，我们不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。1、走进校园，展现在眼前的是悬挂在教学楼上醒目的校训：团结进取文明向上（每个字1米2见方）。进入校园的两旁及操场边的南边共有橱窗六块，它们每月进行一次更新。内容包括：优秀教师、优秀班级、优秀学生的照片还有安全、卫生、校雅、读书的方法等。在楼梯转折处正面墙上有4幅大型励志图画，学生每天多次可见，塑造功力甚强。在楼梯道左右有古今中外的名人名言。教学楼两头的墙面，主要展示有课改理念、优秀古典诗文、读书小故事。2、每个教

3、室的黑板上方都贴有自己的班训，这些班训时刻鞭策学生、激励着学生。每个班门前挂有班牌，上面有个性化的班名、班集体照，最重要的是展示有班级的誓言。3、注重食堂、寝室、厕所的文化建设。让食堂、寝室、厕所充满浓浓的书香与文化气息。比如：食堂里有诗配画的《锄禾》等；寝室里有“严以利己宽以待人”等警示语；厕所里的提示语里还包含一些成语小故事。这些让学生每天抬头便见，无形中会给学生一种无声的教育。4、学校还要求各班每月定期精心办每一期黑板报、学习园地，把学生读书作品上墙，让学生充分享受成功的快乐。教室文化布置得精彩纷呈，吸引着每一位观赏者驻足流连。总

4、之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪二、开办各种有农村寄宿制特色的书香校园活动，让学生读好书1、图书室的建设。我校图书室的环境幽雅、宁静，共有藏书三万多册。图书管理员，将学校图书室、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。每天中午我们都会对学校进行全面的开放，甚至有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读，充分的利用了图书室的便利条件，让学生充分读书。2、以班级为战场

5、，让读书为主旋律，我校每个班都建有图书角，班级图书来源有两个方面：一是社会其它单位捐赠的中外名著与图文并茂适合小学生阅读的书籍；另一个来源是发动学生家庭参与，让每位学生从家中选两本有价值的书籍。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。各班图书角不是摆设，都有借还登记，学校并要求每位学生每学期必读20本书。并且不是读了就算了事，还配有读书卡，上面可以记载每位学生读每本书后的体会、收获和心得，另外上面还可以摘抄名言锦句，概括内容提要。另外，每个班上配有

6、一个蓝色的大档案盒，专门收集、放置与读书有关的档案资料。3、开展形式多样的读书活动，让学生在赛中学，在学中赛，形成一个你追我赶、生机勃勃的读书风气。（1）、定期开展必背诗文朗诵大赛。一般一月召开一次，分指定朗诵和自选朗诵两类。学生在比赛中不仅会背了，而且诵出了感情，背出了思想，更净化了灵魂，升华了人格。（2）、定期开展讲故事比赛。一般一学期举行两次，看谁讲得生动，讲得绘声绘色、活灵活现。因为比赛，学生会读更多的书，这样便拓展了视野，开阔了眼界，同时也从一个个鲜活的英雄和平凡人物的故事中大受启迪。许多故事意味深长，足可获益一生。（3）、我

7、们还开展了结合课文的“课本剧表演”。这方面的典型有五年级的《半支蜡烛》，一对士兵，两个孩子，一位妈妈在那十分危急的关头，各个人物的角色都进入得很到位，舞台效果十分感人。（4）、我们并不满足仅仅读读背背，我们还搞起了创作，办起了校报《晨曦》。上面刊登学生自创的各类文学作品，为学生才华的展示搭建了一个很好的平台。（5）、我们还利用“两饭”（中午、晚上饭后）后的大段时间开通了校园广播。由于我们是寄宿制学校，学生在学校吃饭。“两饭”后有大段时间可以利用，我们便利用广播播放学生读书的心得体会，进行书籍导读，还有美文欣赏，小书童评选等栏目。（6）开

8、展“亲子共读”活动。为了丰富学生的课余生活，培养良好阅读习惯，让书香飘向每个家庭，学校规定每学期每个班级至少利用一次家长会进行不拘形式的“亲子共读”活动。激发全体家长关注孩子阅读的积极性。（7）开展“师生同