党员干部中央巡视反馈意见整改落实专题民主生活会个人对照检查材料

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1、党员干部中央巡视反馈意见整改落实专题民主生活会个人对照检查材料　　按照区纪委、区委组织部《关于认真开好中央巡视反馈意见整改落实专题民主生活会的通知》要求，本人围绕中央xx巡视组巡视xx省的反馈意见和省委书记xxx在巡视组反馈意见大会上的讲话精神，认真对照初心使命，对照“四个意识”和“四个自信”，从五个方面进行了深刻反思，自觉认领，对号入座，逐一对照，提出整改措施。现将对照检查情况报告如下：　　一、对照查摆出的主要问题　　（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神有差距　　1、学习贯彻不深入不扎实，学用“两张皮”。平时满足于一

2、般性的学习，带着问题学、深入思考学做得不够，往往从字面理解较多，急用现学多，记住一些观点多，静下心来学原著、悟原理，从系统上理解把握不够，受自身胸怀、眼界、境界、能力的限制，没有把蕴含其中的立场观点方法悟透；没有真正做到理论联系实际，不善于运用习近平新时代中国特色社会主义的思想、观点和方法去分析解决实际问题，理论思维还需要进一步提高；开展工作更多的是拼人脉、靠积累、凭经验，对理论指导实践重要性认识不够，没有真正找到理论与实践的最佳结合点，以知促行、以行促知、知行合一做得不够好。加强党性修养，筑牢思想防线。一是强化政治纪律。时时处处在思想上、政治

3、上、行动上与党中央保持高度一致，坚决维护省市区委的绝对权威，坚决贯彻执行党中央决策部署和习近平总书记“四个着力”“三个推进”等重要指示精神，时刻讲政治、顾大局、守规矩，不断加强世界观、人生观、价值观改造。2、贯彻党中央决策部署和习近平总书记“四个着力”“三个推进”重要指示精神不到位。（二）在“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党十九大精神有差距”方面。一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神系统性还有待于进一步加强，主要针对核心理论和自己分管业务的相关理论学习的多，深入学、系统学、全面学、联系实际学做得还不够。二是还没有

4、用更宽广的视野去理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的深邃内涵，尽管也能辨明理论与实践的辨证唯物关系，但在用理论指导认识问题、解决问题方面还有较大提升空间。三是能够要求分管的部门和同志坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作，但是在组织大家集中学习，结合实际共同研讨等方面投入不够。四是落实中央决策部署的态度是坚决的，但是对上级提出的大政方针有时理解得不充分，没有完全从讲政治高度领会上级决策部署，往往就事论事地抓落实。五是对薄熙来、王珉等人的恶劣影响。巡视整改专题民主生活会对照检查材料。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，

5、只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。1、深入调研不够多。不能充分了解情况，以致在工作上有时缺乏针对性。在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入实际调查研究少、指导工会和办公室工作不够细致。虽然自己能够经常带着问题去思考，但仅限于表面，还不够深入细致，很少象“解剖麻雀”一样去考虑解决问题。2、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务出发，对单位作出的一些关系全局的安排理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作

6、，心理上还是有一些其他的想法。3、理论与实践不完全适应。由于多忙于事务，自觉学习时间少，对党在农村的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对农业适用新技术、农村实用法律法规学习得不够深入。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。4、工作热情不够。认为工会工作非重要岗位，可做可不做，可紧可慢，对单位全局和社会经济发展不会造成什么影响，多一事不如少一事，尽量不给领导添麻烦。由于处在这样的工作环境中，工作的上进心和工作积极性不强，直接影响了工

7、会工作的发展。二、对存在问题的根源分析对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。1、学习不够系统、全面、深入。原因是：一是学习态度有所偏向，总认为学习是务虚的，离自己的工作生活太远，学不学没什么，另外，在学校上学时也学了不少马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习，只顾钻研自己感兴趣的，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方法不合理，效果不大理想。

8、不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，或是学了一半，觉得另一内容应该学，又换另一本