一年级品德与生活下册 主动做家务活 2教案 冀教版

《一年级品德与生活下册 主动做家务活 2教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、（冀教版）一年级品德与生活下册教案第二课主动做家务活教学设计思路本课以“小熊穿衣服”的故事来进行引导，使学生初步懂得自己的事情自己做在生活中的重要性，再通过“让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。”等活动让学生懂得主动做家务活是敬爱父母的表现；通过让学生让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”等方面的内容学习，进而讨论自己的所得，使学生懂得自己是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿，愿意做爸爸妈妈的小帮手；最后主要通过让学生从课本第十页的图片，说一说图中的同学

2、做的好不好等形式，使学生懂得保持家庭环境卫生，也是在分担父母的家务活，从而培养他们热爱劳动、敬爱父母的良好品质。教学目标（一）知识目标知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。（二）能力目标自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。（三）情感、态度与价值观目标体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。教学重点使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主

3、动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。（1.自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。2.承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。3.承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。）教学难点知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排２～３个课时教学结构与过程【课前准备】1.让学生回去调查一下，家里的家务活都是谁做的。2.让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。cons

4、tructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstruc

5、tionsupervisionregulations3【导入新课】老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？学生：（略）老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。（过渡）【讲授新课】一、自己的事情自己做（板书）老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。学生：（略）老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？我们看一段视频。（看视频“自己的事情自己做”或看图片“自己穿裤

6、子”、“自己穿鞋子”、“刷鞋”、“叠被子”、“好孩子”。）老师：这回大家明白了吗？我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？学生：（略）老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？学生：（略）老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？学生：（略）老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗？学生：（略）老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家说一说。学生：（略）老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛

7、苦。当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。过渡）二、做爸爸妈妈的小帮手（板书）老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。学生：（略）老师：我们再看一个动画（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。老师：从这个动画（或图片）中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说一说。（学生进行讨论）学生：（略）constructionqua

8、lityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.