个人与团队管理模拟试题

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时间:2018-09-08

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1、个人与团队管理模拟试题一、判断题(1~20题,每题0.5分,共10分。对于下面的叙述,你认为正确的,请在题后的括号内打“√”,你认为错误的,请在题后的括号内打“×”)1.适度的压力对健康有利,过度的压力对健康有害。( √  ) 2.积极乐观的人会主动推动事情向前发展。 (  √   )3.头脑风暴法是一种创造性思维的方法。( √    )4.企业的输入是指企业运作过程中所必须的原材料。( X  )5.不同类型的任务需要不同的领导方式。(  √   )6.沟通中所获信息主要来自于言语交流,少部分来自身体语言。(X      )7.所有的计划都毫无例外地受到各种条件的限制

2、和约束。(  √   )8.计划执行阶段所得到的反馈信息能够指导未来计划的调整。(  √   )9. 演讲由三部分组成:开场白,正文,结束语。( √    )10.绩效目标一般是直接的或实际的目标。(   √  )11.工作面临挑战或存在不确定因素的时候,你只有唯一的选择,而不是多种选择。( X     )12.只要做好周密的计划和严格的控制,就能完成工作任务。(  X    )13.领导者信任其团队时,就会将一切任务的管理权交给他们。(  X    )14.平衡记分卡是一种很有用的工具,它既能定性地、又能定量地分析问题。(√     )15.要想取得好的沟通效果,必

3、须以相互信任为前提。(  √   )16.不满和抱怨具有相同的形成过程。(  X    )17.评估学习时,既要评估学习的效果也要评估学习方法的有效性。(√     )18.倾向于“x理论”的管理者会对团队拥有更高的期望值。(  X    )19.电子邮件可以被看成是传统邮政信件的一种替代产品。(√     )20.不同种类的信息需要有不同的使用和记录方式。(  √   )二、单项选择题(21~60题,每题0.5分,共20分。请从四个备选答案中选择一个最恰当的答案,将正确答案前的字母填到题目中的括号内,多选、不选或错选均不得分)21.在紧迫性/重要性矩阵中,( A  

4、 )属于优先级为A的工作。    A. 亟待解决的问题    B.干扰和电话C. 鸡毛蒜皮的事      D.团队和个人的发展22. 关于头脑风暴法,说法不正确的是(  D  )。    A. 排除评论性批判    B.鼓励“自由想象”    C. 提出的想法越多,就越有可能获得有价值的观念    D.要求与会者改进他人提出的观念23.只要对学习周期的各个阶段赋予( C   )的权重,就不会对学习质量产生什么影响。    A. 不同    B.一定    C. 相等    D.不等24.有效地与他人共事的能力是指领导者的(A   )。        A. 人际技能  

5、  B.技术技能    C. 知识技能    D.概念技能25. (  B  )最有可能增加企业的利润。    A. 供应商的增加        B.缩减经营成本    C. 商品价格的上涨    D.经常进行创新26.企业变革需要时间,在这个过程中,必须(  D  )。        A. 等待时间,坐观其变    B.发展自己的核心竞争力    C. 跟着政府的政策走    D.审视企业的外部因素,抓住机遇27.PESTLE分析法主要用来分析企业的( A   )。    A. 外部环境     B. 产品策略    C. 机遇和威胁   D. 内部环境28.平衡记

6、分卡的作用不包括(  B  )。    A. 确定战略方向    B. 提高市场份额    C. 企业的持续改进    D.保证企业行动与战略目标一致29.(   D )不是非正式沟通的优点。    A. 能够自由选择沟通渠道    B.信息传插速度快    C. 能够获得组织需要的大量的信息    D.信息能够被高层管理者迅速采纳30.传递优质信息时的“适度的费用”是指( C   )。    A. 该信息是否值得花费时间和费用    B. 需要尽可能的削减费用    C. 信息准备妥当需要花费多长时间和多少费用D.需要尽可能的减少时间31.根据(  D  )的不同,

7、会议可分为面对面、电话、电视和网络等几种形式。    A.组织特点和会议要求   B.会议需要和人员要求    C. 会议要求和召开方式   D.会议目的和召开方式32.彼得·圣吉的《第五项修炼》中所提到的五项修炼,不包括下面的( C   )。    A. 改善心智模式    B.建立共同愿景    C. 团队创新    D.团队学习33. 倾听各种观点、广泛征求成员意见都表明你对团队成员的(   B )。    A. 信任    B.自我意识的尊重    C. 个性的关心    D.理解34.员工看到的企业内部的变化通常是由(   B )引发的。 

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