心理资源与大学生创伤后成长的关系

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1、分类号：R193.2单位代码：10159密级：公开学号：201570031硕士学位论文（硕士专业学位）中文题目：心理资源与大学生创伤后成长的关系英文题目：Therelationshipbetweenthepsychologicaloriginandtheposttraumaticgrowthofcollegestudents论文作者：张抒指导教师：赵群教授学科专业：社会医学与卫生事业管理学完成时间：2018年3月中国医科大学硕士学位论文中国医科大学硕士学位论文心理资源与大学生创伤后成长的关系Therelationshipbetweenthepsych

2、ologicaloriginandtheposttraumaticgrowthofcollegestudents论文作者张抒指导教师赵群教授申请学位医学硕士培养单位公共卫生学院一级学科公共卫生与预防医学二级学科社会医学与卫生事业管理研究方向社会心理因素与健康（MPH）论文起止时间2016年3月—2018年3月论文完成时间2018年3月中国医科大学（辽宁）2018年3月I中国医科大学硕士学位论文中国医科大学学位论文独创性声明本人郑重声明：本论文是我个人在导师指导下独立进行的研究工作及取得的研究成果，论文中除加以标注的内容外，不包含其他人或机构已经发表或

3、撰写过的研究成果，也不包含本人为获得其他学位而使用过的成果。对本研究提供贡献的其他个人和集体均已在文中进行了明确的说明并表示谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年月日中国医科大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的原件、复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅。本人授权中国医科大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。保密（），在年后解密适用本授权书。（保密：

4、请在括号内划“√”）论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日II中国医科大学硕士学位论文摘要目的：大学时期是一个特殊时期，大学生都要经历生理和心理的转变，实现从青少年到成人的过渡。而随着社会不断进步、经济快速发展、信息广泛传播，大学生面临的压力和挑战日趋多样、复杂，心理状况发生了巨大变化。有研究提示大学生罹患心理疾病的比例在上升，时下更是频有媒体关于高校学生自杀、轻生的报道。本研究意在更好地了解大学生的心理状况，积极探索心理资源与大学生创伤后成长之间的相互关系，探讨创建心理资源对创伤后成长的作用模型，从而为高校教育制定大学生健康心理教育策

5、略、提出针对性较强的心理引导措施提供理论依据。研究方法：以辽宁省高校大学生为研究对象，随机抽取6所高校在校一年至四年级的大学生，在获其知情同意后，以自填式问卷进行调查。发放大学生调查问卷2300份，问卷有效应答率为89.7%。调查用创伤后成长（PTGI）量表、自尊量表、自我效能量表、荷斯希望量表分别对大学生的创伤后成长、自尊、自我效能和希望进行测量。数据录入用Epidata2.0软件执行双录入，数据处理分析则应用SPSS22.0软件和Amos17.0软件展开。采用的主要统计分析方法包括描述性分析、独立样本t检验、方差分析、相关分析、回归分析、结构方程

6、模型验证分析。结果：研究所用量表的信度、效度均好。大学生的自尊、自我效能、希望和创伤后成长两两之间均呈显著正相关。在控制人口统计学变量的影响后，自尊对创伤后成长的影响显著，解释变异量为12.8%，依次将自我效能、希望引入方程后，对预测创伤后成长做出了新的贡献，解释的变异量增加了26.7%；自尊的标准化回归系数从0.359显著下降到0.206（P＜0.01）。运用结构方程模型构建和Bootstrap程序进一步验证，自我效能和希望在自尊和创伤后成长的关系中起到了部分中介作用，且为链式多重中介作用，中介效应为71.9%。结论：大学生的自尊对创伤后成长有直接

7、的预测作用，大学生的自我效能和希望在自尊和创伤后成长的关系中起到了部分中介作用，且为链式多重中介作用。关键词：大学生；创伤后成长；自尊；自我效能；希望；多重中介作用III中国医科大学硕士学位论文AbstractObjective:Collegeisaspecialtime,collegestudentsmustundergophysicalandpsychologicaltransformation,fromadolescencetoadulttransition.Withthedevelopmentofsociety,rapiddevelopmen

8、tofeconomyandwidedisseminationofinformation,collegestu