六机位高清录播建设方案

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1、北京金慧智能科技有限公司六机位高清录播建设方案一、概况及需求根据教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》中，针对加快推动信息技术与教育教学融合创新发展的要求，北京金慧智能全新推出的六机位高清录播系统，在创新中更贴近整个教学应用。目前国内信息技术与教育教学融合现状如下：1、以往传统人员拍摄的手段存在费时费力，且无法有效摄录教室内的各种多媒体设备实景，已不能满足在新技术条件下的教育录播需求。2、在现代化教学中，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但就目前而言，课堂教学仍然是学校教学活动的主要方式。同时学校还面临如何落实“

2、一师一优课、一课一名师”政策要求，将优秀教师的教学实景摄录成为精品课程，进行评比或共享，同时精品课程也是教学质量与教学改革工程的重要组成部分。3、教育录播行业当前最先进的为全自动五机位的录播系统，该系统主要关注教学过程的摄录,只有学生起立回答问题时,或是教师下讲台与学生互动时才会拍摄学生画面。整套方案对学生上课过程中的表现缺乏充分关注。无法实现教与学信息的双向传递，老师无法对学生的学习状态、学习方法进行有针对性的指导。北京金慧智能科技有限公司北京金慧智能科技有限公司北京金慧智能鉴于对教育行业的现状与需求的理解，推出了六机位高

3、清录播建设方案。第六机位会对教室内所有学生进行不间断的巡航拍摄,且由嵌入式录播主机将学生巡航视频与主视频实时同步录制下来。教师可通过系统对整个授课过程的直播或点播来调阅和查看,掌握每个学生的学习状况、知识水平、特长爱好,将学生按照学习状况分组,形成一个个学习群体。利用小组合作学习和成员之间的互帮互学形式,充分发挥师生之间、学生之间的互动、激励,为每个学生创造整体发展的机会。发挥了名师课程优势，提升了教师整体教学技能。学校通过智能录播系统建设本校优质教学视频资源库，实现优质资源建设“常规化与便捷化”。能同步化本校教学资源，延展

4、学生的学习。形成学校区域视频资源应用中心，完善课程建设过程中评估与教学质量监督管理。同时实现与其他学校的互动教学，几个学校或者更大区域内视频资源得以共建共享。二、方案设计六机位高清录播教室需要对课堂发生的场景做全程录像，全面反映教师教学、与学生情景调动及教学过程中使用的任何课件、板书内容等场景元素，需要对教师、学生、板书及全景视频信号进行采集，并需要进行音视频切换。同时要求分教室和网络上用户能同时以流媒体的方式在网络中观看直播课堂并能存储在服务器上供课后点播，进行在线学习。六机位高清录播教室组建主要设备包括：六机位嵌入式高清

5、录播一体机、图像跟踪一体机、音频采集系统、录播中控系统、视频采集显示系统、教学资源管理平台等模块组成。1. 六机位嵌入式高清录播一体机北京金慧智能科技有限公司北京金慧智能科技有限公司六机位高清录播一体机KW-ST-RPT采用一体化硬件设备，六路高清视频、一路VGA/DVI/HDMI，嵌入式Linux操作系统，B/S架构设计，高度集成内嵌高清采集模块、录制编码模块、图像识别跟踪模块、直播模块、智能导播模块、图像分割及拼接模块、本地回显输出模块，实现视频直播、智能导播、高清录制、图像识别跟踪、触屏操控等功能。2. 新型多机位图像

6、跟踪一体机北京金慧图像跟踪一体机KW-ST-RPTX，是一款为嵌入式录播一体机量身定制的多机位图像分析处理、图像自动跟踪、多机位巡拍的图像自动跟踪系统，采用先进的图像识别分析处理技术、移动侦测、人体识别等技术，并内置多种视频跟踪策略，实现多区域、多目标、多策略的全自动跟踪和导播切换等教学应用。   支持多机位检测方式，例如：教师检测、学生检测、实验操作台检测、板书检测、学生巡检、分组互动教学检测等。3. 智能的音频采集系统数字音频处理器、拾音话筒：教师和学生的语音信号通过领夹话筒KW-9200U和吊顶拾音话筒KW-KY01拾

7、取，输入到数字音频矩阵处理器KW-9156Z，通过均衡、降噪和混音等处理，输出1路立体声音频，1路向嵌入式高清录播主机提供音频输入信号，另1路可作为现场扩音。4. 录播中控系统北京金慧智能科技有限公司北京金慧智能科技有限公司采用触控式快捷操作模式，与录播系统和时序电源控制器配套使用；实现一键式开关机、导播控制、远程管理、远程教学互动等多种教学应用模式。5. 视频采集系统配置6台高清摄像机KW-HD02，主要用于教师特写、教师全景、板书特写、学生特写、学生全景、室内学生巡航等高清视频信号的采集，通过高清电缆传输至嵌入式高清录播

8、主机中，进行高清视频采集、图像合成、编码。6. 教学资源管理平台推动信息化教学资源的整合及再利用，是整个教育资源管理平台的核心，它能实现教学案例的多人评价，实现系统管理、资源管理、多级平台部署、分级分域管理、教学资源点播、课程直播、教研互动、在线课堂点评、教学课堂发布、名师大讲堂等一系列教