高中信息技术片头的集成教案 粤教版

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1、《片头的集成》教学设计一、基本说明1、模块：高中信息技术选修2、年级：高中二年级3、所有教材版本：广东教育出版社4、所属章节：第六章第二节多媒体作品的集成中的中头的集成5、学时数：45分钟（机房授课）二、教学设计1、教学目标：知识与技能了解AuthorWare的流程;认识Authorware几种图标的作用。能够导入外部声音、动画;欣赏和体验用图标方式集成多媒体作品的过程情感态度与价值观通过经历作品片头的集成过程，理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理。2、教学内容分析：本节课是本节课内容是广东教育出版社《多媒体技术应用》第六

2、章第二节的内容，主要是通过常见作品片头的创作，让学生了解AuthorWare面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理；了解AuthorWare界面、图标、窗口等的特点，掌握几种图标的应用。让学生体验制作简单的Authorware作品的过程与乐趣。3、学情分析：通过前期Authorware作品的展示，学生对用Authorware开发作品跃跃欲试，通过上节课的学习，学生对AuthorWare这个软件有了初步的印象，但该软件相对于学生以前所学的所见即所得的软件而言，无论是界面还是设计思想独有很大的不同，因此在教学过程中需要加强讲解、练习与个别指导的力度，让学生

3、理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理。4、教学重点与难点：教学重点：计算图标、数字电影图标、声音图标、等待图标的应用。教学难点：理解Authorware采用面向对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理5、教学策略：4通过作品的展示营造氛围，激发学生的好奇心，教师首先面对每一个学生，布置好多层次的学习任务，然后引导学生观摩总结方法，最后由学生实践，并对出现的问题进行探究，加深对知识和技能的理解。6、教学媒体选择：多媒体网络机房三、教学过程描述：　　教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图1、情境

4、引入（3分钟）播放AuthorWare作品学生观看作品引入主题，激发兴趣2、提出问题演示基本操作(10)提出思考：同学们如果你要制作这样的一个作品，要用到哪些图标？图标的顺序流程是怎样的？教师演示：1、设置演播窗口的大小2、片头动画的导入3、背景音乐的加入了解基本操作注意培养学生操作习惯3、任务(12)（基础练习）任务一：制作《快乐的校园》片头或者制作自己作品的片头（拓展练习）任务二：为自己的作品加个片尾积极操作，遇到问题，可以观看演示步骤、主题学习网站或互相讨论要层次任务，面对每一个学生。体验作品片头的集成过程，领悟AuthorWare的基本工作原理41、

5、任务小结(5分钟)对学生作品评价，对学生作品进转转播提问：按制作脚本的要求，在片头动画运行后，单击鼠标或按键时才进入主界面。那么这要用到什么图标？应该将它放到什么位置？如果在开始播放时显示一幅图片，该怎么做？有什么效果？观看作品，反省为接下来探究做铺垫2、学生探究(7分钟)教师进行提示，学生分组探究学生操作培养学生举一反三的能力，对图标使用的掌握和对流程的理解3、作品评价(4分钟)选择优秀作品点评观看作品通过观看他人作品，对自己作品进行比较7、小结、拓展(4分钟)1、小结AuthorWare作品开发的特点及流程2、提醒学生等待图标注意事项3、督促学生养成良好

6、的作品开发习惯回忆本节课内容，自我总结学习内容归纳、内化回顾本节课学习知识，激发学生进一步学习的欲望四、教学反思 1、本课是以学生为主，教学为辅，任务驱动式的教学2、由于学生水平的差距，应关注每一位学生，通过小组为单位，互相学习，相互帮助，在操作中培养互相协作的能力3、要加强学生作品创作过程中细节的处理，如图标的命名，等待响应方式的设置等，培养学生良好的开发习惯。44