应用日语系培养方案_上交_

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1、西安外国语大学高职部人才培养方案应用日语专业一、专业培养目标应用日语专业是为了培养应用型、复合型日语人才而设置的专业。主要培养掌握一定企业管理知识，以及财经、文秘、旅游管理、营销和现代化办公设备应用等方面知识，具有较强的日语沟通能力和适应社会能力的应用型人才。该专业主要培养学生具有较强的听、说、读、写、译等日语语言能力，扎实的日语语言基本功，宽广的知识面、一定的相关专业知识，熟悉日本文化，具备较强的跨文化交际能力。比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和

2、相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。该专业毕业生主要面向日资企业、对外交流与合作，经贸、文化、教育、旅游等行业、企业和服务性机构，从事日语翻译、办公文秘、外贸业务、导游等工作。二、人才培养规格1、素质结构应用日语专业1—3年级应逐步培养学生建立正确的世界观、人生观和价值观以及良好的思想道德修养，良好的社会公德和一定的文化素养；学会运用基本的日语语言知识；逐步养成良好的行为习惯；具有乐观向上的精神风貌。4—5年级应进一步培养学生就业所需要的的自信心、进取心、事业心和责任感，具有良好

3、的敬业精神、团队精神和创新精神；具有健康的体魄和良好的心理素质；文化知识面宽，能较好把握时代特点，有针对性的不断提高个人文化素质和思想素质。2、能力结构学生通过前三年的基础阶段学习，应当具有一定的日语阅读、写作和良好的语言交际能力，具备知识拓展能力、计算机应用能力、自主学习能力、独立思考并解决问题能力以及较强的交际协调能力。学生通过高年级阶段的学习，在比较系统的掌握日语专业语言知识和相关理论的基础上，能灵活运用学过的知识，发挥第二外语、计算机知识和应用技能专长，从事商务、对日贸易等方面的工作。3、

4、知识结构24应用日语系学生应当具备人文科学的基础知识；具有扎实的日语语言基础，除听、说、读、写、译等实际语言技能之外，还要掌握日语语音、词汇、语法、翻译、文学等方面的专业理论知识；能够分析篇幅较长、难度较大的日语文章以及了解其丰富的社会文化背景知识；能够运用日语进行演讲、辩论，书写商务信函以及研究报告；掌握旅游日语、商务日语、科技日语、职场日语表达等有一定专业性的语言知识，并能够运用其从事相关涉外活动；了解日本的社会风俗习惯、历史文化等方面的基础知识；掌握计算机基础知识和办公自动化软件；掌握较高程

5、度的汉语理论知识和第二外语知识。三、课程分类应用日语专业的课程主要包括：公共基础课程、专业基础课程和职业技能课程。公共基础课程：语文、数学、英语、政治、计算机、体育、历史、地理专业基础课程：精读、口语、听力、综合日语、基础写作、日语泛读、日本概况、翻译、视听说、报刊阅读、应用写作、日本文学、日语语言、高级日语、口译、综合阅读。职业技能课程：经济学基础、商务日语、日企文化、商务技能实训、旅游日语、科技日语、商务礼仪四、课程说明及学时安排1、课程名称：精读（精読）开设时间：1年级第1学期—4年级第2学

6、期课时：8课时/周；1年级第1学期—2年级第2学期；320课时/学年6课时/周；3年级第1学期—3年级第2学期；240课时/学年4课时/周；4年级第1学期—4年级第2学期；160课时/学年课程性质：专业基础课课程简介：本课程是通过师生互动的语言教学活动和语言知识的总结、归纳，使学生逐步提高和建构综合实用日语能力的过程。通过引导，帮助学生掌握基本的日语知识和听、说、读、写、译的基本技能，使学生养成用日语思维的习惯，学会用日语进行交流。基础阶段的学习主要是要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础

7、语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力。专业学习阶段的教学重点是分析文章、理解语言心理和语言的文化背景，从而掌握地道的日语。24考核方式：统考科目，笔试。（以平时测验、课堂表现、出勤、期中考试与期末考试相结合的方式进行考核，其中期中考试和期末考试又分别附加口试内容。）评分标准：百分制总评成绩=平时成绩*30%+期中*30%+期末*40%教材及参考书：1.《综合日语》第一册主编：张鸿成钱力奋出版社：大连理工大学出版社版次：2007年9月第1版2.《综合日语

8、》第一册主编：彭广陆守屋三千代、郭胜华、姬野伴子出版社：北京大学出版社版次：2004年8月第一版3.《综合日语》第二册主编：彭广陆守屋三千代冷丽敏近藤安月子出版社：北京大学出版社版次：2005年1月第一版4.《综合日语》第三册主编：彭广陆守屋三千代何琳阿部洋子出版社：北京大学出版社版次：2005年8月第一版5.《综合日语》第四册主编：彭广陆守屋三千代何琳阿部洋子出版社：北京大学出版社版次：2006年8月第一版2、课程名称：口语(会話）开设时间：1年级第1学期—3年级第2学期课时：4