高一生物细胞的分化

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1、一、学习目标：1、理解细胞的分化过程。2、举例说明细胞的全能性。3、有关干细胞研究与人类健康的资料搜集和分析。二、学习方法：1、教学重点及解决方法[教学重点]⑴细胞分化的概念和意义。⑵细胞全能性的概念。[解决方法]1、联系初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。从个体发育过程中各种组织、器官、系统的建成让学生理解细胞分化的概念和意义。2、教学难点及解决方法[教学难点]细胞全能性的概念及实例。[解决方法]从体细胞一般是受精卵通过有丝分裂繁殖而来的，已分化的细胞都有一套和受精卵相同的染色体，携带具有本物种特征的DNA分子的角度，得出

2、细胞全能性。三、知识结构：1．细胞分化指的是一群完全相同的细胞在、和上发生稳定性差异的过程。细胞分化是一种性变化，对于动物而言，在时期，细胞分化程度达到最大。2．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的，这叫做细胞的全能性。细胞分化程度越高，全能性越；分化程度越，全能性越高。3．全能性的意义：植物细胞有全能性，可以通过的方法快速繁殖花卉和蔬菜，拯救濒危物种；动物细胞的有全能性，但要通过移植，才能使其表达全能性，例如克隆羊多利。因此，细胞的全能性更高一些。四、典型例题：[例1]下列关于细胞分化的说法错误的是A．细胞分化与生物发育有密切关系B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的

3、生命现象C．细胞分化仅发生在胚胎时期D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程解析：用“层析综合法”解。细胞分化是发育的主要过程，因此，细胞分化与生物发育有密切关系，是生物界的一种普遍存在的生命现象。D选项是细胞分化的概念的表述。细胞分化是一种持久性的变化，它不仅发生在胚胎时期，也发生在生物体的其他生命过程中。答案：C[例2]在动物胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位转移到另一个部位时，被移植的细胞能适应新的部位，并参与那里的器官形成，现有科学家将处于原肠胚末期将发育成蝾螈下肢的部位的细胞转移到另一个蝾螈胚胎不长下肢的部位，结果发现蝾螈该部位发育出

4、一条额外的腿。这说明A．原肠胚末期已出现了组织和器官的形成B．细胞是全能的C．原肠胚末期出现了细胞分化D．原肠胚已出现了三胚层解析：用“成因法”解。该题涉及到第五章生殖和发育的知识，胚胎发育至原肠胚，出现了外、中、内三个胚层，此后三胚层细胞朝着各自的方向分化发育形成不同的组织、器官和系统，构成一个生物个体。该题的问题重点应该是移植某一胚层细胞后，在不该长腿的地方长出腿来，说明原肠胚末期细胞已经开始分化且这种分化不可逆转的进行，并不是去重新进行分化，所以不应该说明细胞的全能性。答案：C[例3]下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下，最易表达的是A．枝条上的一个芽B．

5、柱头上的花粉C．胚珠中的珠被细胞D．根尖分生区细胞解析：用“成因法”解。组成枝条上的一个芽的细胞、胚珠中的珠被细胞、根尖分生区细胞都属于体细胞，而柱头上的花粉中的细胞(精子)属于生殖细胞，在适宜条件下，生殖细胞的全能性应该是大于体细胞的。答案：B[例4]根据下图回答：(1)①→②、①→④的过程叫做_________________。(2)①→③的过程叫做_________。(3)③→⑤的过程叫做_________。(4)组成②、③、④细胞的_________、_________、_________不同，因此它属于不同的_________。(5)①→④所示各细胞群中，具有

6、分裂能力的是标号_________所示细胞群。解析：用“图文转换法”和“联想对照法”解。组成①、②、④三个细胞群的细胞的形态不同，基本结构虽然相同(都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核)，但发生了特化，与其功能相适应。如②的细胞壁较厚，④的液泡较大。根据形态、结构与功能相适应的原理，①、②、④的细胞的功能也不同。从①→②、①→④的过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异，这种变化叫做细胞的分化。细胞分化的结果产生了组织，②、③、④分别属于不同的组织。①→③，一个细胞分成两个细胞，这是细胞的分裂。③→⑤，细胞的体积由小变大，这是细胞的生长。具有分裂能力的细胞的特

7、征是:细胞壁薄，细胞质浓，细胞核大，液泡小或无。由此可见，①、③、⑤三个细胞群的细胞具有分裂能力。答案：(1)细胞的分化(2)细胞的分裂(3)细胞的生长(4)形态结构生理功能组织(5)①、③、⑤[例5]美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株(如下图所示)。请分析回答：(1)这种生殖方式属于____________，所用的技术是____________。(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_________________分裂来完成的。(3)细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中