2013考研思想政治理论终极预测4套卷

2013考研思想政治理论终极预测4套卷

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1、2013考研思想政治理论终极预测4套卷(一)一、单项选择题:1--14题,每小题1分,共14题。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。1、十七届五中全会公报指出:“我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,既面临难得的历史机遇,也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。我们要增强机遇意识和忧患意识”。从唯物辩证法基本范畴的角度看,把握有利于事物发展的机遇,就是正确处理()A.现象和本质的辨证关系B.原因和结果的辨证关系C.内容和形式的辨证关系D.必然性和偶然性的辨证关系2、“运动应当从它的反面即从静止找到它的量度”,因为静止是()A.运动的根本属性和存在

2、方式B.过去运动的结果和未来运动的出发点C.运动的原因和根据D.运动的一定基础和承担者3、概念的辩证法本身就变成知识现实世界的辨证运动的自觉的反映,从而黑格尔的辩证法就被倒转过来了,“概念的辩证法”是()A.主观辩证法B.唯物辩证法C.唯心辩证法D.概念的自我发展4、马克思指出:“不管生产力发生了什么变化,同一劳动在同样的时间内提供的价值量总是相同的。但它在同样的时间内提供的使用价值量会是不同的:生产力提高时就多些,生产力降低时就少些。”这表明,社会或部门劳动生产率提高,单位时间内生产的商品数量和价值量之间的变化表现为()A.商品数量增加,价值量不变B.商品数量不变,价值

3、量增大C.商品数量增加,价值量减少D.商品数量增加,价值量增大5、科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观具有丰富的内涵,其基本要求是()A.发展B.以人为本C.全面协调可持续D.统筹兼顾6、正确处理改革、发展、稳定三者关系的重要结合点是()A.把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来B.不断改善人民生活C.在社会政治稳定中推进改革和发展D.靠深化改革和继

4、续发展解决改革和发展中产生的新问题与新矛盾7、发展循环经济和低碳经济,是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径,是一种新的经济增长方式.循环经济的原则是()A.减量化、再利用和资源化B.提高资源利用率C.资源节约、资源综合利用、清洁生产D.调整结构、技术进步和加强管理8、文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉,是综合国力竞争的重要因素,是经济社会发展的重要支撑。要顺应时代要求深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣。深化文化体制改革的重点是,坚持()A.加快发展B.一手抓公益性文化事业,一手抓经营性文化事业C.体制机制创新D.创造生产更多更好适应人民群

5、众需要的精神文化产品9、在中国,第一次提出彻底的反帝反封建民主革命纲领的是()A.中共三大B.中共四大C.中共一大D.中共二大10、1929年4月,毛泽东主持制定的《兴国土地法》对《井冈山土地法》的一个原则性纠正是()A.改土地归工农民主政府所有为归农民自己所有B.改没收一切土地为没收一切公共土地及地主阶级的土地C.改按人口平分土地为按劳动力分配土地D.改“抽多补少”为“抽肥补瘦”11、2010年9月3日上午,为纪念中国人民抗日战争胜利65周年,党和国家领导人胡锦涛等与首都各界群众代表参观中国人民抗日战争纪念馆,并向抗日战争烈士敬献花篮。胡锦涛在参观时强调指出,抗日战争胜

6、利已经65年了,但中国人民在抗日战争中焕发出来的伟大民族精神,仍然是激励我们奋勇前进的强大精神力量。面对新形势新任务,我们要在全党全社会大力弘扬伟大民族精神。中华民族精神的核心是()A.爱国主义B.爱好和平C.团结统一D.勤劳勇敢12、十一届人大三次会议对《选举法》作了重要修改,取消城乡选举差别,实现“同票同权”。在中国特色社会主义法律体系中,《选举法》属于的法律部门是()A.宪法及宪法相关法B.行政法C.社会法C.民法商法13、法律上的自由平等观念最为核心的内容是()A.依法享有和行使自由的观念、法律面前人人平等的观念B.民主法治观念C.公平正义观念D.权利义务观念14

7、、道德和法律是维护社会秩序的两种基本手段。法律规范在公共生活中发挥着十分重要的作用。法律规范的最首要作用是()A.指引作用B.预测作用C.评价作用D.强制作用二、多项选择题:17---31题,每小题2分,共30分。下列每题给出的四个选项中,至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。17、马克思说,一种科学只有成功地运用数学的时候,才能达到真正完善的地步,这说明()A.只有精确地认识量,才能深刻地把握质B.认识事物的量是认识的深化和精确化C.量和事物的存在是直接同一的D.区分质是认识量的前提,考察量是认识质的深化18、

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