商业包装设计教案

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1、一、教案背景1，面向学生：√职业高中2，学科：包装设计2，课时：1课时3，学生课前准备：预习本章节，明确学习任务。教师课前准备：对学生进行分组。二、教学课题课程：“商品包装设计”课题：“《儿童糖果包装设计》任务揭示”教学目标：1、知识与能力目标：通过任务揭示，熟悉并了解商品的自身特点，明确项目设计的目的和方向，并通过小组讨论，基本确定设计方案。2、过程与方法目标：首先通过揭示项目以及对项目产品本身特点的分析，引导学生自主思考；再结合“烟盒包装”实例和“白酒包装”实例，让学生明确设计目的和方向。3

2、、情感态度价值观目标：通过对项目的揭示和分析，结合实例的讲解，培养学生掌握自主学习的方法，通过不断的揭示、分析和学习，激发学生的学习兴趣。二、教材分析本课时教学内容选自高等教育出版社出版的《商品包装设计》，是中等职业教育国家规划教材。本教材“针对职业教育的特点，以典型的和新颖的图例对知识点加以分析，既体现设计教育的相对规范化，又给学习者提供了自学的参考。”（出自作者前言）通过分析作者的前言，我认为作者编写教材的目的并不是让教师循规蹈矩、按步就班的进行传统教学，而是希望教师能根据“相对规范化”的教

3、材内容，灵活运用各种教学手段和教学方法，真正提职中学生的动手实践能力。以此为指导思想，我在设计单元教案时，对该单元理论内容进行了归纳和重新排序，用原来应该作为本单元作业的“纸盒包装设计”为学习主线，在学生完成任务的同时，引导学生对相关理论知识进行学习。所以，我对本课教学做了如下处理：1、用揭示任务的形式，作为本单元内容的开始，让学生对学习内容一目了然的同时，激发学生的学习兴趣。2、根据纸盒包装设计的流程，把原来教材单元第三节内容“纸型结构的设计依据”作为本课教学的理论依据。3、教材理论内容较多，

4、介绍比较笼统，过于全面，为了更好落实“学生为本位，能力为目标”的教学理念，把教材相关理论内容作为学生课后的自学作业，让学生在实践过后对理论知识有更深的认识。4、为了进一步让学生明确学习目的，增加了两个课外包装实例的分析研究，从不同角度引导学生明确学习任务。三、教学方法本课采用“任务驱动法”，教师揭示任务，分析任务，在课堂中努力做好“引导者”的角色，引导学生实现教学目标，完成教学任务，让学生真正成为课堂的主体。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图任务揭示4分钟提问：你心目中的儿童糖果包装应

5、该是什么样的？展示：国内外各种糖果包装百度图片搜索：关键词“糖果包装”http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CC%C7%B9%FB%B0%FC%D7%B0&s=0●思考并回答问题●结合参考资料，进行思考●直接揭示任务，引导学生进行思考。任务分析10分钟1、明确产品的外形百度图片搜索：关键词“糖果”http://image.baidu.

6、com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332396859647_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CC%C7%B9%FB&s=0分析并得出结论：包装体积不应过大，根据产品形状特点，要重点考虑糖果的取食方便。2、明确产品的价格淘宝网搜索：关键词“糖果”http://s.taobao.

7、com/search?q=%CC%C7%B9%FB&keyword=&commend=all&ssid=s5-e&search_type=item&atype=&tracelog=&sourceId=tb.index&initiative_id=tbindexz_20120322分析并得出结论：商品价格比较偏低，要尽●结合商品自身特点，有目的的进行思考，明确设计目的和方向，让头脑中的包装逐渐成型。●对项目进行具体分析，引导学生对产品的具体特点有较深入的了解，从而指导自己的设计方向可能考虑成本的控

8、制，避免过度包装。1、明确产品的消费对象分析并得出结论：①针对儿童的审美习惯和喜好进行设计。②包装要优先考虑环保、安全、使用方便等要素。2、明确产品销售的场所百度图片搜索：关键词“糖果展示”http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1332397240601_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&