中国传媒大学传媒经济学考研传播实务考研大纲

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1、考研集训营,为考生服务，为学员引路！中国传媒大学传媒经济学考研2014《传播实务》考研大纲中国传媒大学2014研究生入学考试传播实务共分两个部分：第一部分为公共部分，共80分，所有考生必答；第二部分为分专业（方向）指定选作部分，共70分，考生根据报考专业（方向）选择题目答题。　　※指定选作一（传播学专业【不含传媒政策与法规】）　　（一）传播与政治　　1.传媒制度、传媒政策与传媒发展战略　　2.舆论及其引导　　3.政治传播的策略与效果　　4.全球传播、文化帝国主义与世界信息传播新秩序　　5.其他相关课题　　（二）传播与经济　　1.媒介经济学的

2、基本原理　　2.新媒体环境下的传播政治经济学　　3.媒介生产与媒介生态　　4.媒介经营管理与跨国媒介集团　　5.其他相关课题　　（三）传播与社会　　1.社会阶层与媒介　　2.发展传播学的批评与更新　　3.媒介素养与受众研究　　4.社会学、心理学等学科的理论与方法在传播与媒介研究中的应用第8页共8页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！　　5.其他相关课题　　（四）传播与文化　　1.大众文化研究　　2.媒介伦理　　3.性别理论、亚文化与大众媒介　　4.符号学与媒介　　5.其他相关课题　　※指定选作二（

3、传媒经济学专业）　　（一）传媒经济学概论　　1.传媒产品的性质　　2.传媒经济的本质　　3.传媒产业的经济特征　　4.传媒产业的商业模式　　（二）受众——消费者分析　　（三）传媒生产成本收益分析　　（四）传媒供需分析与产品价格　　（五）传媒组织扩张与规模经济　　（六）传媒劳动与资本　　（七）传媒市场竞争与垄断　　（八）传媒市场失灵与政府规制　　（九）传媒产业价值链　　（十）传媒产业资本运营第8页共8页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！　　（十一）国际文化贸易与文化保护　　（十二）信息技术与传媒产

4、业融合　　（十三）传媒经济前沿案例　　※指定选作三（传媒教育专业）　　（一）关于媒介本质和传播偏向的思想史　　1.伊尼斯的传播偏向思想　　2.麦克卢汉对媒介形式的认识　　3.第二媒介时代的媒介与传播　　（二）关于教育本质（本真）的思想史　　1.德尔斐神庙的箴言“认识你自己”　　2.苏格拉底式对话与孔子的师生对话　　3.柏拉图洞穴假说及其教育学上的意义　　4.夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄贝尔、蒙台梭利、杜威等教育思想　　（三）媒介的性质差异及其传播方式特点　　1.身体语言、言语与口耳相传媒介　　2.印刷术之前的媒介　　3.印刷媒

5、介　　4.电子媒介　　5.数字化媒介　　（四）媒介的教化作用与教育影响　　1.口语传统的教化意义及其教育影响第8页共8页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！　　2.书面语传统的教化意义及其教育影响　　3.电子媒介中的人　　4.数字化媒介中的人　　5.媒介教育影响的冲突　　（五）学校教育的媒介视角及媒介性质解读　　1.学校里的传播媒介及其教育本质　　2.从媒介自身性质看学校教育的局限　　3.媒介教育功能的国家整合、社会整合与学校自身整合　　（六）个人在传播媒介及所营造世界中的地位　　1.传播媒介与“

6、童年的消逝”　　2.世界与媒介化世界　　3.个人与媒介化个人　　4.公民的媒介素养如何选择考研辅导班 考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。 方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程,有大量的学员考入北大清华人大中财贸大北师大公安大学中传中戏北航北交大等院校,网站上有他们的视频经验介绍,随时可以查看,非常可信。 方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不

7、出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。 第8页共8页www.kaichengschool.com考研集训营,为考生服务，为学员引路！方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。 据我去实地考察,凯程全部都有,非常正规。方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。考研全程复习安排:（1）起步阶段（第一轮复习）首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可

8、以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。（2）强化阶段（第二轮复习）所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同