民族精神发扬光大教案

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1、民族精神发扬光大第一课时【教学目标】：知识目标：知道中华民族的民族精神；理解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展；知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神丰富和发展。能力目标：培养学生分析问题，归纳问题的能力，表达交流能力及合作探究能力。具有感受民族精神巨大力量的能力；具有以实际行动弘扬民族精神的能力。情感态度和价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用，增强学生爱国主义情感，能用自己的实际行动弘扬和培育民族精神。【教学重点】：中华民族精神的基本内涵及其重大作用。【教学难点】：中华民族精神的重大作用。【教学过

2、程】一、设疑导入，激发兴趣1.教师设疑：你认为“中华民族风吹雨打中，耸立五千年……中华民族千秋万世直到永远……”最重要的原因是什么？二、民族精神我知晓1.通过鲁迅关于“中国的脊梁”的话，引导学生思考探究问题。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybusl

3、inesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5出自——鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》指的是：一种是不求名利，埋头苦干，创造社会财富和灿烂文化，推动历史前进的广大劳动人民和创造发明家。如毕升、李时珍等。一种是不怕流血牺牲，起而反抗反动统治的革命者和坚持抗战抵御外侮的民族英雄。如陈涉、李自成、洪秀全、岳飞、文天祥等。一种是代表人民利益，不顾个人安危，为解除或减轻人民疾苦而奔走呼号，为民请命的人。如杜甫、白居易、关汉卿等。一种是历尽艰辛，奋不顾身，探求佛教教理的人。如法显、玄奘

4、等。这就是“中国的脊梁”，是用比喻形象地对在历史上起过进步作用的人的高度评价。2.小组讨论交流、汇报结果，教师点评并利用图表展示民族精神内涵。3.学生列举体现民族精神的具体人物或事例。教师点评并用幻灯片展示几个具有代表性的人物和事例。三、走近和感受民族精神活动：寻找民族精神学生展示课前收集到的民族精神在不同时期具体表现的相关信息。教师通过图片按照历史时间的线索来加以展示和简要说明。四、理解和感悟民族精神1.学生分组讨论探究问题：问题1：有人说：中华民族愈挫愈勇，你是怎么认为的？问题2：是什么精神让中华民族能够历经磨难而信念愈坚，饱尝艰辛

5、而斗志更强?这种精神又有什么作用？maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5学生代表汇报讨论结果，教师点评并总结民族精神的重要作用：民族精

6、神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量，是民族的灵魂，是中华民族极其宝贵的精神财富。五、中华民族精神的丰富和发展(板书)（1）新民主主义革命时期：A、井冈山精神：就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利的精神。B、长征精神：中国共产党人革命的民族精神C、延安精神：坚定正确的政治方向，全心全意为人民服务的宗旨，实事求是的思想路线，自力更生、艰苦奋斗的创业精神（2）新时期：A、大庆精神：为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；讲究科学、“三老四严”的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献

7、精神B、“两弹一星”精神：就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登的精神。C、抗洪精神：万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利D、载人航天精神：就是特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献的精神民族精神我传承(板书)这些中国留学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibi

8、ncitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.B