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《教育类英语教学毕业论文 英语高考新增题型特点及答题技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：英语高考新增题型特点及答题技巧指导老师：XXX二〇一一年十二月十日一、阅读填空（七选五）随着新课程改革的进一步深化，全国绝大多数省，市，区实行高考自主命题，宁夏自2007年开始，英语阅读理解新增了阅读填空题型，今年我省也采用宁夏，海南的英语高考试卷，对于新增加的题型，同学们要掌握它的特点及解题技巧，做到万无一失。1.试题要求：在一段约300词的短文中留出5个空白处，要求考生根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。该试题对考生把握语篇的
2、层次结构，语段之间的逻辑关系等提出了更高的要求。2.题型特点：⑴重在考查学生准确，深刻地理解一篇文章的能力，对文章的结构和文脉，即句与句，段与段之间的逻辑关系的把握。⑵重在考查学生的逻辑思维能力。它不但要求考生具备词汇，句子，语段，语篇等方面的知识，而且要有辨证，综合，分析，归纳方面的逻辑思维能力，是阅读的深层理解。⑶具有浓厚的时代气息和较高的真实性。3.答题技巧：⑴通读全文，抓住主题。考生在拿到一篇文章后，不要急于去做题，而是要浏览全文，尽力了解作者的观点和写作意图，在有限的时间内迅速而准确地把握文章的主题。⑵浏览选项，找出关键词。浏览选项，在把握每一个选项主题的
3、同时划出关键词。标出人称代词，指示代词，连接词，副词等常用来衔接文章的词语。另外还要注意选项中的关键词，这些关键词多以名词，动词为特点，尤其要注意其中的专有名词和标志词。如人名，地名等。⑶理清结构，确定答案。文章的内容是根据各层各段的大意有机地结合而成，各个层次，各个段落之间有一定的联系，因为它所表达的内容都是要围绕文章中心的。从逻辑意义上来看，语段中的句子和句子之间的关系可分为：承接关系（如so,therefore,thus,asaresult）并列关系（如first,second,third,tobeginwith,toconclude）；转折关系（如howev
4、er,still,though,yet,inspiteof,whatever,onthecontrary,otherwise）；递近关系（如also,inaddition,what’smore,too,either,notonly…butalso）；解析关系（如thatmeans,thatistosay,or）；因果关系（如because,since,as）。因此，阅读材料时一定要理清文章的结构，把握句与句间的关系，然后根据选项中的关键词以及句与句之间上下文的关系来确定答案。⑷通读全文，核对答案。把选项放入原文中，检查恢复后的文章是不是在整体上具有连贯性和一致性，意
5、思是否完整，是否符合行文逻辑。二、短文改错：1.题型特点：在一篇约100个单词的短文中，有10处错误，每句中至多有两处错误，要求考生对每个句子做出判断，并改正其中的错误。错误类型包括词法，句法，行文逻辑等，有以下规律可循：⑴少词。以介词，冠词，不定式to居多，少词往往破坏了句子的完整性。⑵多词。在一个句子或词组中多加一个词，影响了词组和固定搭配，破坏了句子的结构，以介词，冠词，代词和连词居多。⑶修改。包括：动词时态的误用，冠词用法错误，连词用法错误，主谓不一致，单词变化错误。如：代词的各种变化，主格，宾格，形容词性物主代词，名词性物主代词及反身代词，由同词根变化出来
6、的词，如happy—happily—happiness—unhappy,形容词和副词的原级，比较级和最高级的变化等。2.答题技巧：⑴通读全文，了解大意。通读全文，了解文章主旨大意，确定短文的题材，把握文章的背景材料，如记叙文的人物，时间，地点，事件，说明文的论点，论据，论证。在把握文章意义走向的前提下，逐句审读，理解，分析，无论语句意思或语句结构如何复杂，都不能割裂来看，片面地找答案。⑵逐句修改，先易后难。逐句弄清它们的结构，每行之间句子是否连接，行文思路是否流畅，修改时先将有明显错误的题做完，对于自己一时拿不准的，就要与上下文联系起来，不要孤立思考这一行，在固定的
7、这一行中找答案，而是要从语法，句法，词法，行文逻辑等角度逐句审查它的时态，语态，代词，名词单复数，冠词，介词，连接词，固定搭配，主谓一致是否有误。⑶复读全文，复查答案。做完改错题后，关键的一点是再次细读全文，按句法要求，词类规则，检查所改的答案是否使全文语气流畅，行文逻辑发展是否合乎情理，所做的标记是否符合要求，注意保持卷面整洁，避免造成技术性失分。最后，祝同学们尽早适应新题型，在高考中取得优异成绩！
