爱心、关心、耐心、细心开展班级工作[1]

《爱心、关心、耐心、细心开展班级工作[1]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、用爱心、关心、耐心、细心开展班级工作惠安县社坝小学陈淑玲联系电话：13505003307ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topre

2、ventthePartymember用爱心、关心、耐心、细心开展班级工作班集体是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。而班主任作为班集体的组织者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。那么，如何搞好班主任工作呢？，在几年的班主任工作实践中，我深刻体会到，班主任既是一位“严父”，又是一位“慈母”，这个“严父”和“慈母”要用爱心、关心、耐心关注学生的成长。一、爱心是班主任工作的前提，做学生的知心朋友。1、 苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正的教育者就要把自己的心奉献给他们。”教师的爱是滋润孩

3、子心灵的甘露：是哺育孩子健康成长的阳光和清泉。只有爱才能化解孩子心中的烦闷；只有爱才能缩短我们与孩子间的距离，塑造一个乐观向上的完美人格。马卡连柯说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师只有怀着一颗爱心，真正地尊重、理解学生，用真情去感染学生，学生才能自觉地接受教育，才能把你当作知心朋友，才能把成功的喜悦与失败的痛苦向你倾诉。因此，在班主任工作中班主任要运用自己的缕缕爱心去对待每一个学生。特别是那些学习比较落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难、留守儿童、单亲家庭的学生。针对一些后进生因自控能力差、厌学而放任自由，应

4、抓住他们好动、热情的特点为，让他们为班级做些力所能及的事情，强化其主人翁的意识，增强其自尊心、自信心，并抓住其闪光点因势导行，给予适时的表扬与鼓励。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperfor

5、mintheadmissionprocedure,topreventthePartymember而对于尖子生，为防止他们恃才自傲，看不起后进生，以自我为中心，让他们与后进生组成互帮小组，从而使全班同学平等相处。二、关心学生，营造一个温馨的集体班主任是集母爱与友爱为一身的综合体。只有对学生施以春天般的温暖，才会有一分收获。要教育好学生，首先要关心学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。我经常利用放学后的时间在教室和学生亲切交谈。其次对待学生的琐事我上心，孩子单纯、弱小，在家靠父母，在校就要靠老师。我把他们

6、当做自己的孩子，学生头疼脑热，我及时提醒他们喝水吃药；刮风下雨，我叮嘱他们注意安全，学生之间发生了小摩擦，产生了口角，我及时与他们谈心，化解矛盾；学生情绪不稳定，课堂注意力不集中，我及时找出原因，安抚他们的心灵------学生们也把我看做了他们的妈妈和朋友，大事小事、自己的事班级的事总跟我商量或建议。我们的关系融洽，气氛和谐，这为我有效管理班级奠定了良好的基础。对那些留守儿童，询问他们跟谁生活，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。我从班级管理工作中体会到：除了掌握这些学生的共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点

7、，了解每一个学生成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。积极做好家访工作，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。从而与学生建立了良好的师生关系。三、耐心是班主任工作的延续ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatu

8、reone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”作为班主任的我们更应该有耐心，用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，