思想政治理论课综合实践--“社会调研”报告

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1、思想政治理论课综合实践--“社会调研”报告关于对XXX土地退耕还林的调查学院:理学院专业:学号:姓名:XXX指导老师:王老师“社会调研”成绩评定表申请书(思路、可行、格式)活动表现(态度、反馈、守时)活动成果(观点、论证、格式)成绩20%20%60%2013年2月20日一、XX土地退耕还林典型调研otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1

2、939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,M

3、inistersand9(一)研究背景自改革开放以来,中国水土流失问题非常严重,人们乱砍滥伐,毫无保护森林的意识,特别是20世纪八九十年代。我国土地辽阔,但森林覆盖率极低。到了21世纪初,国家开展了退耕还林工程。退耕还林是调整农业产业结构、拉动内需、增加农民收入和解决农民生计问题最现实最有效的途径,涉及广大退耕农户的切身利益。退耕还林有利于保持水土流失,增强人们保护森林的意识同时增加了人们的生命及财产安全。我们村庄所有的家庭都实行了退耕还林政策。在这样的一个背景之下我选择了进行退耕还林的调查与研究。(二)研究内容1、问卷设计退耕还林、保护森林意识是一个内涵较为丰富的问题,他

4、要求人们从小形成意识,从自己做起,不乱砍滥伐,与自然和谐相处,这样我们人类才能生活安稳,同时退耕还林能让我们了解他的内涵,从中获利。我针对这几个方面分别设计了①涉及被访者的姓名、性别、年龄以及职务等。②设置几个问题,让被访者回答。2、研究对象和方法。(1)研究对象。①具有代表性退耕还林的户主。②对退耕还林政策比较了解的人。③村上的领导干部。(2)问卷发放和回收过程。我和哥哥于2013年1月30日发放15份问卷,2月4日回收13份问卷。回收率达87%,有效率为80%。(3)研究方法。到耕地里查看、拍照,问卷以及与人交谈。二、关于XX土地退耕还林的概述(一)基本情况秀山县老寨组

5、自2005年启动实施退耕还林工程以来,已累计完成坡耕地退耕还林1250多亩,其中经济林370多亩,生态林880多亩。涉及老寨组120多户。(二)土地退耕还林土地退耕还林是国家为了解决水土流失、土地沙漠化而实行的政策,同时也是为了提高人民的生活水平和绿化荒山。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecordero

6、ftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand9退耕还林就是从保

7、护和改善生态环境出发,将易造成水土流失的坡耕地有计划,有步骤地停止耕种,按照适地适树的原则,因地制宜的植树造林,恢复森林植被。退耕还林工程建设包括两个方面的内容:一是坡耕地退耕还林;二是宜林荒山荒地造林。三、关于XX土地退耕还林的调查结果及其分析经济林中的金银花(暑假拍摄)otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSec

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