异 常 心 理 学 基 本 概 念

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1、异常心理学基本概念个性特征:长期生活中形成的,具有区别于他人的独特性和不易改变的稳定性。社会常模:社会公认的习俗和准则。但是会随时间、地点的变化而变化。心理健康评判标准:认识清醒健全、情绪积极饱满、意志品质良好、个性完善统一、人际关系和谐、潜能充分发挥。心理异常的基本特征:心理反应失去合理性:行为表现与现实环境失去同一性和合理性。心理过程失去协调性:行为表现和心理过程不协调一致。个性特征失去稳定性:行为表现和心理活动的特征失去相对的稳定。心理异常的种类:非病理性心理异常:一般心理问题,或称为心理失衡。特征为:具有情景性、暂时性、偶发性,心理状态无病理性变化。病理性

2、心理异常:1、非精神病性心理障碍(心理紊乱);2、介于精神病性和非精神病性之间的心理障碍(边缘状态);3、精神病性心理障碍(精神失常)心理障碍的定义广义的心理障碍=心理异常狭义的心理障碍=病理性心理异常,或称为心理缺陷,是心理异常的一种表现,是指心理状态的病理性变化。心理障碍的病因:1、生物学因素:遗传、脑功能失调、神经递质代谢异常;2、环境因素:人际关系、生活事件、丧失;3、心理因素:应激、消极情绪、挫折。心理障碍的特点:明显的持久性和特异性。心理障碍的表现:分为心理症状(精神症状)和心理疾病(精神疾病)两种形式。心理疾病:一种或多种心理障碍以心理症状(精神症状

3、)的形式,集中、突出地符合某种疾病的诊断标准的表现。心理异常的病理学模式生物学模式:心理异常和躯体疾病类似,各种精神症状都可以定位于大脑的某一个特定部位。触发了对器质性病因的探索,带动了精神药物的研制和发展。心理动力学模式:弗洛伊德认为心理异常是欲望、本能在意识或现实中不能得到实现和满足的结果。心理活动分为三个层次:意识、潜意识、前意识。强调个体和环境相互关系中的动力作用。*意识:指当前能注意到的心理活动。*潜意识:指当前不能被注意到的心理活动。*前意识:指当前难以注意到,但经别人提醒或自己努力集中注意、回忆即可进入意识的心理活动,介于意识和潜意识之间行为模式:心

4、理异常是不良学习的结果,所有体现心理异常的不良行为(除生理原因外)都是通过条件反射的过程固定下来。反对主观推测性的解释,排斥人的主观体验、意识、脑的活动。社会学模式:迈耶尔认为心理异常是生活变动等社会因素影响的结果。心理异常对社会有危害,相反,社会本身对心理异常的发生产生重要影响。会模糊心理异常的判别界限(如同性恋)。整体论模式:心理异常者具有生物学、心理学和社会学的特性,不能将这些特性割裂开来,各种因素在不同的心理异常中起的作用不同。(此学说为越来越多的学者认同)常见一般心理问题(心理失衡,非病理性心理异常)心理问题具体表现诱发情景问题的实质发展趋势矫正措施区分

5、偏执固执任性,刚愎自用,咄咄逼人。 人格缺陷样的表现偏执性人格障碍正确评价自己和他人、谦虚谨慎、约束自己顽固执拗(不良意志品质)自卑丧失自信心,伴有悲观失望情绪。多次的失败经历、他人的消极评价  发现自身优势,扬长避短,不断体验成功自我排斥(全方位自我否定,无情景性)、自责多疑神经过敏,疑神疑鬼,将想象的或偶然发生的事件当作必然。 人格缺陷样的表现偏执性人格障碍消除偏见、主动与人交流、胸怀宽阔猜疑(多疑是猜疑的极端状态)无端烦恼无原因地烦躁、苦恼的消极情绪。对生活事业和身体等的无实际原因的担心  淡化个人得失、调整心态、辩证地看待生活正常的烦恼(有现实存在的原因)

6、消沉心灰意冷、沮丧颓废的消极情绪。由于挫折导致的失望情绪、错误的人生观价值观 引发厌世自杀的意念树立坚定的生活目标和信念,磨练意志委顿(由躯体的疲乏引起,时间较短)孤僻孤寡、怪癖、不热情,厌烦鄙视他人受到别人的回避讥笑,或者受挫折后人格缺陷样的表现 主动与人交往,参与各种活动孤独(渴望交往,不厌烦他人)攻击性攻击行为:挑衅打击他人、有意毁伤物品受挫折时、莫名烦恼时、内分泌失调时、空虚无聊寻求刺激时侵犯性人格缺陷样的表现 增强挫折忍耐力,提高自控能力敌对(对抗心态,潜在攻击行为,不直接表现出来)狂热不听劝告不计后果、盲目过度、不合理地热衷的情绪,事后会感到无聊。迷恋

7、、倾慕、感染、冲动的情景失调的情绪缺陷 将注意力集中在具有社会价值的活动上,凡事多思考,控制过热情绪热情(深厚、合乎情理的情感),冲动(发生时间极短,事后会后悔)怯懦三弱:意志薄弱、情感脆弱、性格软弱。表现为:胆怯怕事、懦弱拘谨。 人格缺陷样的表现 提高自信心,敢于言行、表达自己的观点。害羞(过份注重自尊心所至)beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecopper

8、corei

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