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时间:2018-09-12
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1、基于我校校本研修情况的调研报告一、我校校本研修的现状目前我校开展的校本研修主要以新课程为导向,从学生发展、教师成长和学校发展的需要出发,紧紧围绕学校新课程实施的问题,有目的、有计划、有组织地开展校本研修,已经呈现出可喜的变化,并建立相应的教研管理制度,定期组织各种形式的研讨活动。2007年建校以来我校教师已主动承担国家、省、市、县多个课题,仅2012年就承担38个课题,期中国家级课题两个。教师们开始关注和发现自己教学中的问题,主动寻求专业人员的支持,在他们的指导下学习观课、评课的方法,学习反思自己的教学行为,还有的教师开始自觉地阅读教育理论及相关领域的书籍,以拓宽自己的视野。实践证明,
2、通过开展校本研修,教师的教育理念有了转变,教育教学能力、教育科研能力得到了提高。而且学校领导也把教师培训、校本研修作为学校提高教师专业素质的基本活动,投入大量的财力,提供较好的研修资源。二、我校在推动校本研修的方法和措施以及产生了实际效果 1、随着社会发展和技术更新,绝大多数教师都形成了自觉获取信息、开阔视野的习惯。教师们虽然每天都在接触新事物,在工作中研究新问题,并能自觉将收获加以整理、提升,尽管部分教师尚未形成整理、提升的习惯,但在教研活动中有很的教师不仅能听取同事发表的意见,愿意在教研活动中提出解决问题的设想,“表达自己的做法”,而“质疑别人的经验和做法”。不仅加强了教师的理论学
3、习,增强教师的教研意识,而且提高教师的自主反思的能力,提升教师的创新能力。2、教师专业发展基本形成了一个“学习和发展共同体”。教师之间相互协作,相互交流,与大家分享自己的教学困惑、教学经验和教学观点,不仅自身的素质得以提升,而且群策群力,凝聚更多人的智慧,促进更多人的反思和成长。教师普遍认为,集体研讨的教研活动比独立钻研好、有专家指导的研讨比只有同伴的研讨好、同事之间的研讨比教研组的常规活动好。有部分教师倾向“以问题为中心的集体研讨会诊”,喜欢“针对某一课例进行解剖分析”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknowna
4、sthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7基于我校校本研修情况的调研报告一、我校校本研修的现状目前我校开展的校本研修主要以新课程为导向,从学生发展、教师成长和学校发
5、展的需要出发,紧紧围绕学校新课程实施的问题,有目的、有计划、有组织地开展校本研修,已经呈现出可喜的变化,并建立相应的教研管理制度,定期组织各种形式的研讨活动。2007年建校以来我校教师已主动承担国家、省、市、县多个课题,仅2012年就承担38个课题,期中国家级课题两个。教师们开始关注和发现自己教学中的问题,主动寻求专业人员的支持,在他们的指导下学习观课、评课的方法,学习反思自己的教学行为,还有的教师开始自觉地阅读教育理论及相关领域的书籍,以拓宽自己的视野。实践证明,通过开展校本研修,教师的教育理念有了转变,教育教学能力、教育科研能力得到了提高。而且学校领导也把教师培训、校本研修作为学校
6、提高教师专业素质的基本活动,投入大量的财力,提供较好的研修资源。二、我校在推动校本研修的方法和措施以及产生了实际效果 1、随着社会发展和技术更新,绝大多数教师都形成了自觉获取信息、开阔视野的习惯。教师们虽然每天都在接触新事物,在工作中研究新问题,并能自觉将收获加以整理、提升,尽管部分教师尚未形成整理、提升的习惯,但在教研活动中有很的教师不仅能听取同事发表的意见,愿意在教研活动中提出解决问题的设想,“表达自己的做法”,而“质疑别人的经验和做法”。不仅加强了教师的理论学习,增强教师的教研意识,而且提高教师的自主反思的能力,提升教师的创新能力。2、教师专业发展基本形成了一个“学习和发展共同体
7、”。教师之间相互协作,相互交流,与大家分享自己的教学困惑、教学经验和教学观点,不仅自身的素质得以提升,而且群策群力,凝聚更多人的智慧,促进更多人的反思和成长。教师普遍认为,集体研讨的教研活动比独立钻研好、有专家指导的研讨比只有同伴的研讨好、同事之间的研讨比教研组的常规活动好。有部分教师倾向“以问题为中心的集体研讨会诊”,喜欢“针对某一课例进行解剖分析”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,for
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