高一上册物理教学计划【精选】-高一物理教学计划-物理教学计划

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1、高一上册物理教学计划【精选】

2、高一物理教学计划

3、物理教学计划　　高一上册物理教学计划【一】　　　　一、关于教学计划的说明：　　本学期继续使用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。　　同时高中物理是普通高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、的兴趣和热情;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影

4、响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。　　　　二、教学目标：　　1.知识与技能：　　(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。　　(2)了解研究物理学的基本观点和思想，学习研究问题的方法;　　(3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;　　(4)能应用有关物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。　　2.过程与方法：　　(1)学

5、会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法;　　(2)经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律;　　(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;　　(4)具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流合作能力。　　3.情感态度价值观：　　(1)让学生领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;　　(2)具有敢于

6、坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识;　　(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。　　　　三、教材分析：　　第一章《平抛运动》可分为两个部分：　　第一单元第一节：讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。　　第二节、第三节：讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。　　第一单元第四节、第五节、第六节：讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。　　分析匀

7、速圆周运动的实例以及离心现象。　　第一单元第七节：讲述圆周运动的实例分析。　　第二章《万有引力与航天》可分为三个部分：　　第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关知识;　　第二节和第三节：学习万有引力定律的知识;　　第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关知识;　　第六节：学习经典力学的局限性。　　第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元：　　第一、二、三节：讲述功和功率;　　第四、五、六、七节：讲述动能和动能定理、重力势能;　　第八、九、十节：讲述机械能守恒定律及其应用。　　　　四：具体实施：　　基础+学法+培养兴趣　

8、　1.精讲　　首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用。对于提高题，由于主要面对的是成绩较好的学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。　　2.及时的反馈　　课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要及时进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之交流，从中

9、了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。　　3.加强对学生进行学法指导　　其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记直接做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。　　4.对于学习困难学生的具体措施　　一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识掌握，一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。　　5建立良好的师生关系　　良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的

10、学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。　　6.提高学生对物理学习的兴趣　　(1)培养学生的兴趣，从兴趣入手;　　(2)指导他们培养适合自己的学习方法;　　(3)帮助他们举一反三。　　5.教师间的合作与交流　　在教学过程中，要多向备课组各位老